识字教案：上册第一单元第二课.docx

教学名称

识字书第二课  登鹳雀楼

教学目标

1、学习汉字白、日、山、千、目

2、给汉字组词

3、熟读古诗

4、培养幼儿良好的指读习惯

5、培养幼儿发散思维

教学准备

汉字卡、小拍手2个，秋千的图片

教学重点

难点

重点：认识汉字，熟读儿歌

难点： 区分白、目、日

教学流程

课前热身：

教师与学生相互问好

课前导入：

师：（出示小拍手）老师手中的小拍子一摇就响，伸出你们的小手，看看能不能一摇就响？

学：不能

师：那你们的小手要怎样会出声音呢？

学：拍

师：小朋友们很棒，知道思考问题，我们今天就来做一个手指游戏《小手拍拍》。

新授知识：

师：（指着自己的嘴巴）小朋友们，这是什么？

学：嘴巴

师：它还有别的名字吗？

学：口

师：对了，今天我们就讲一个关于“口”的故事。

师：这个“口”呢，住在汉字王国里，一天，它要去参加舞会，舞会一共三天，要求每个汉字每天的装饰都不能一样，每天的名字都不能一样，这可难坏了“口”，突然他想到了一个好办法，第一天啊，他给自己扎了一条腰带，给自己想了一个名字叫做“日”（出示日的字卡），这个字是什么字？

学：日

师：谁能给它组词？

学：日子，今日，日本

师：非常对，就是这个日，让我们记住“口”字第一天的名字，接着听故事，这一天“日”玩的很开心，舞会结束就高高兴兴的回家了，他玩的很累就直接睡觉了，第二天起来的时候一看表，要迟到了，也没有时间装饰自己了，就还穿这昨天的衣服，想到不能每天装饰的都一样，他拿了一顶帽子就带上了，就变成了“白”（出示白字卡），这一天啊，他给自己起的名字是“白”，跟老师一起读一下。

学：白

师：我们一起来组词

学：白色、白雪、白兔

师：小朋友们说的都对，还有白天、白菜（多领读几遍）

师：这天，白玩的同样开心，到了第三天该做装饰的时候，可难坏了我们白，他把帽子摘了下去，可是他又不想摘要带，最后啊，他决定带着腰带，再给自己带个领结，就变成了“目”（出示目的字卡），他给自己起名字叫做目（领读）

学：目

师：小朋友们一起来组词把

学：木头

师：木头的木不是这个目，这个目跟眼睛有关，目光

师：“口”参加了三天的舞会，给自己分别起的名字是什么？

学：日、白、目

师：小朋友们记得真好，继续听故事吧。第三天目出门的时候听说今天得舞会改地方了，要爬过（画一座山）这个，知道这是什么吗？

学：山

师：对了，这个就是山，也是我们今天要学的汉字（领读，分组读）

师：想一想怎么给山组词

学：大山，高山，爬山

师：非常好，爬过这座高山就到了今天舞会的地点了，在会场里放着一个大大的（出示秋千的图片）秋千，这个是今天得特别活动，让我们一起来看看秋千的千吧（出示千字卡），大家一起读一下。

学：千，千万，秋千

师：非常好，今天我们的故事就讲完了，一起来看看今天的字吧，游戏《我是小拍手》

师：我们今天学的这几个字也同时出现在一首古诗里，下面请小朋友们把书翻到第3页。（教师领读、学生自主读、分组读）。

师：今天我们讲了关于“口”字的故事，大家一起回想一下（总结、复习）

师：今天得作业就是指读这首古诗，把我们今天将的故事回家讲给你的家人听。