学生恢复线下教学，第一课教案该怎么写？心理疏导让学生轻装上阵

学生恢复线下教学，第一课教案该怎么写？心理疏导让学生轻装上阵

这个学年，我教四年级的语文这个科目，并兼任班主任一职。因为疫情之故，从9月10日教师节下午开始到十月中旬的这一段时间，我们莆田地区的中小学生分批恢复线下教学。学生恢复线下教学，第一课教案该怎么写？

教学目标：

⒈让学生合理安排接下去的学习计划，做好线上教学和线下教学之间的过渡衔接。

⒉对学生进行有针对性的心理疏导，让学生以健康的心态面对接下去的学习。

⒊梳理学好语文学科要注意的方法要领，掌握语文学习的方法和策略。

教学重点：对学生心理疏导，让学生在接下来的日子里懂得如何合理规划后续的学习。

教学难点：让学生掌握科学的语文学习方法和策略，尽最大能力学好语文这一门学科。

教学课时：1课时

教学过程：

⑴导课：

师：因为疫情的缘故，从教师节的当天下午到现在，一个多月的时间就这么过去了。但是，我们虽然在这一个多月的时间里停课，却并没有因此而停学：老师化身主播直播授课，这是没有办法的办法；你们注目倾听汲取知识的营养，这也是你们的分内之事。在这一段时间中，不少同学能以非常认真的态度去面对这次疫情带给我们的考验，他们是我们所有同学的榜样。

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然而，还有一些同学，在线上学习期间，作业没能及时提交，上网课期间心不在焉，有些同学趁着家长没有在旁边督促学习的机会甚至偷偷玩起手机游戏，这是很不好的习惯。我们现在是学习的黄金时期，一定要认真对待学习，不管是线下学习还是线上学习，都要认真对待。我们不排除那种家里连一部可以学网课的智能手机都没有的家庭，但这种家庭极其稀少，绝大多数同学的家里都能提供上网课的硬件设备。

⑵力求线上线下教学的无缝对接。

开学期间的线下学习内容，加上线上学习的内容，我们四年级的同学已经学了三个单元的语文内容。线上学习，有些同学的接受能力很强，线上学习的效果特别好；但还有一些同学在线上学习期间，并没有端正学习态度，满脑子都想着如何让自己拥有更多的玩耍时间。

我不排除劳逸结合对学习的良心作用，但如果单纯以应付的心态去学网课听老师的直播，这就明显不对了。其实，线上学习也有其好处：当你线上学习期间有看不懂的地方，不管是老师的直播，还是观看网络授课资源，都可以用回放的方式学习多遍，这是线下学习所比不了的优势。

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所以在接下去的学习期间，各位同学一定要完全掌握线上学习的内容，因为时间的关系和教学进度的因素，我们线上学习的内容无法再次一一在课堂上“重播”，就算再上我们线上教学的课程，授课速度也会非常快。为什么会这样？两个方面的原因：一方面，是因为时间不允许，十月中旬接近下旬，我们还有一大堆的学习任务需要去完成；另一方面，是因为老师的精力是有限的，因为双减的原因，老师不能拖课，就算是5+2课后服务期间，老师也是不能上新课或者上复习课，课后延时服务是你们完成晚上家庭作业的宝贵时间，新授课不能“喧宾夺主”。

⑶通过心理疏导让学生轻装上阵。

线下复课，收心很重要。线下授课恢复之后，每一个同学都应该把该收的心立即收回来。不管你在一个月多的时间里过着怎样的学习生活，这些都已经成为历史长河中的一部分，你现在要做的事情很简单：在心理上要“轻装上阵”，全力以赴接下来的学习。至于能不能跟得上其他人的学习节奏，那是以后的事情，现在你要做的事情，就是拿出你十二分的学习诚意来：该预习就第一时间去预习，该复习就不要把大好的时光浪费在发呆、玩手机游戏上。

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对于学生而言，复课之后就要把“生物钟”及时调整过来。有些同学在上直播课的时候喜欢第一时间在线听讲，学习效率相当不错；有些同学比较喜欢听回播课，等老师都上完了之后再去看回播，认真听讲的话学习效率也差不到哪里去。当然，还有相当一部分同学在学习线上课程的时候把“生物钟”调整为放假状态，早上八九点甚至十来点才起床。不管你之前的“生物钟”多么紊乱，接下去就要及时把“生物钟”调整过来，你把线上学习当成“放假”，那么接下去线下学习绝对不能再这么优哉游哉下去。

对于学生而言，我们要克服心中的焦虑心理。坚守本心，保持自信，也要保持努力的态度，用相对比较科学的方法去学习，接下去学习上的成绩到底能达到什么样的水平，你只要尽人事听天命即可。可能你在复课之后的第一次考试中，你的成绩有可能不够理想，但你要相信自己是一个动态发展的个体，每天你都在一点一滴地进步着，你学习的成绩自然也会渐渐上去的。孩子们，千万不必太过焦虑，我们应该以乐观、积极向上的心态去面对接下来的学习生活！

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⑷学好语文，讲究策略非常重要。

有人说，学语文只要死记硬背就可以学得很好。不可否认，死记硬背也是学语文的一种“硬套路”，不少通过死记硬背的学生也能在语文上取得不俗的成绩。但学语文如果在死记硬背的基础之上寻找科学合理的学习方法，那么你会发现，语文学习会变得非常轻松。

就拿背诵来说，有些人背诵一篇课文需要两三个小时才能做到，而有些人背诵一篇课文只需要十分钟就绰绰有余了。我们不排除学生个体在记忆力方面的千差万别，但那些以极短的时间背诵相关材料，往往其秘诀是有迹可循的：比如有些同学喜欢运用关键词记忆法，一边背诵一边圈圈画画，记忆效果很棒；比如运用卡片记忆法，把要掌握的概括内容记在缩略卡上，也能以比较快的速度记下来；比如有些同学比较喜欢运用故事串联法，把晦涩难懂的一些内容编成一个个离奇的故事，识记效果事半功倍。

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当然，这些方法在我平时教学中或者在我以前写过的教学随笔中都有触及。运用恰如其分的学习方法学语文，你会有一种庖丁解牛般的豁然开朗之感。总而言之，线上教学调整为线下课堂教学，这是不少学生家长期待已久的好消息。疫散复课，愿我们迎来的是永久的岁月静好，不会轻易改变的现世安稳！