高考语文分析
高考分析
分享内容
一.高考语文试卷模块解析
二.近三年高考试卷动态
三.各年级学科问题危机感激发/咨询话术
四.高考语文新政策
高考语文试卷模块分析
试卷构成：阅读80分+作文70分=150分
现代文38分左右:
社科文18分左右
散文20分左右
古诗文42分左右:
默写6分
诗鉴8分
文一17分左右
文二11分左右
高考模块基本不变，分值也相对稳定，只是会在题型上有微调！
高考语文知识点
现代文
（社科/散文）
词语
句子
段落
篇
其他
异同：
社科文侧重考查分析与综合能力
散文侧重考查鉴赏能力
文言文一
人物传记
实词/虚词
句子翻译
人物形象归纳
内容概括/要点提取
写作意图
文言文二
论述为主
句子的理解鉴赏
主旨/写作意图的归纳
写作思路分析
其他新题型……
默写
5句高中名句
1-2句初中名句
1-2句课外名句
高考默写是8选6哦！
诗鉴
题1：文言常识填空1-2分
题2：诗词理解选择2-3分
题3：字词句赏析3-4分
诗、词、曲均会考到。
作文
材料作文，议论文为主。800字左右。基准分48分，优/差生得分差距大。
近三年高考试卷动态
三年高考均分98分
2012年 均分：98.44分
2013年 均分：98.67分
2014年 均分：96.97分
题型变化：
2014年：选择题、填空题、简答题、写作题
2013年：单项选择题、多项选择题、填空题、简答题、写作题。）
作文变化一：2013年的“审题立意”变为现在的“思想内容”：
这要求学生在写作时能发散思维从社会的正能量或是积极向上给人以感染的角度来着眼作文的素材去写。这一块就需要学生能在文章中体现一定量的社会现象并做出适当分析，做到“文章合为时而著”，对学生的要求有更多的提高。
作文变化二：将作文的语言上，2014年删除了一点——“生动”：
这要求孩子在作文时，特别是在议论文时，要将语言的重心放在议论上，尤其要求议论的语言有深度、准确、逻辑性严密。删除“生动不是让学生放弃有没的语言，而是要求学生在议论时能够有深度和力度，以此来加强学生对逻辑思维深度的重视。
各年级学科问题危机感激发
高一：初中—高中的转型期，学习方法和学习思维的不同，适应和过渡的过程。
高二：最大的难点是散文和文言文，是打基础的关键期。
高三：各个模块需要整合复习，重点突击易拿分的题型，作文也是重中之重。
如果签的是高一的新生，最好引导从高一开始上语文，这样知识点能形成一个连贯性，易提升。
咨询话术
1、语文补习效果慢，很难提高，跟着公校老师就可以了。
解答：初高中，公校老师在教学过程中注重的都是课本上的内容，孩子在听课的过程中会因为课文中所发散的知识点较多而很难把握教师的课程重点和知识点，因为现在学生的总结能力还无法承担建立一个完整的知识体系的任务。（有时候公校老师也会因为有相应的教研任务而在教学过程中进行相应的拓展和发散，但考点并不涉及）
2、我们与公校相比的优势
解答：我们的优势在于把公校的老师的单纯的理论知识结合各类习题使其可以活学活用，同时给孩子梳理出完善的知识点体系，总结出各类解题技巧。另外一方面，公校老师会注重大部分学生，而我们一对一的教学会有利于与孩子的面对面交流，给予孩子足够的关注，让孩子自己感受到老师的重视和关怀，从而提高对学习的主动性。
高考语文新政策
高考总分数
600 分 （4科 ）
语文150分
数学150分
英语150分
加一150分
分值增高
660分（6科）
语文150分
数学150分
英语150分
任意三科210分
普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。
高考语文新政策
不分文理
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。高中学生在完成基础型课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。
对于传统理科生
学科增多，但每科分值不多，想用第三科成绩改变命运变得困难。三科都强浪费时间，不如一科 定江山。
对于传统文科生
文理不分家，文科生面临和理科生竞争的难题，小三科分数因能力而定，数学是本就有的弱项，倒不如一科 将理科生甩开在起跑线。
对于自主招生
自主招生放到高考之后，以高考成绩为基准，所以，一切准备，为高考让路。无论文理，加强语文学习成为大势所趋。
此刻我们的契机
语文可以成为高考生的软肋，也可以成为高考生的大腿。语文作为最接地气的学科，表面分数之间差距不多，但一旦语文成气候，成绩必定最为显著。
答疑环节
谢谢大家！
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