小学教育专业毕业论文：游戏化教学在小学数学教学中的应用策略探讨

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云南开放大学

毕业论文（设计）

（成人）

题目：游戏化教学在小学数学教学中的应用策略探讨

学号：21731******

姓名：****

专业：小学教育

指导教师：***

学习中心：*****

入学时间：2021年3月

完成日期: 2023年5月20日

摘要

在数学课程中，小学数学是最基本也是最重要的一部分，它对学生的数学思想的启蒙有着非常重要的作用。怎样才能让学生在小学阶段打牢他们的数学基础，培养他们对数学学科知识的探索兴趣，让他们拥有基本的数学素养，以及解决数学问题的能力，这些都是一名小学数学教师需要进行深入探讨的问题。在小学阶段，数学的教学难度并不在于那些晦涩难懂的学科知识，而在于怎样才能培养学生学习数学的主观能动性，通过对数学进行系统性的学习，从而对数学有更多的认识，并对其产生更多的兴趣。对小学数学教师而言，要想提高学生的学习兴趣，就必须转变教学策略。在新课程改革之后，课堂教学出现了全新的变化，由原来的老师讲生听的课堂模式，转变成了学生通过自主合作进行探究学习。这次改革也将“游戏教学法”推向了人们的视线，这种教学方式改变了教学形式，增加了课堂教学气氛，同时也能充分激发学生的学习兴趣。掌握了游戏教学法在小学数学教学中的运用原则和方法，从而让小学数学教学与游戏化教学策略达到了完美融合。

关键词：小学数学；教学过程；游戏教学；教学策略

摘要

一、引言

（一）游戏教学法的背景

（二）游戏教学法的目的及意义

1．游戏教学法的目的

2．游戏教学法的意义

（三）游戏教学法的国内外研究现状

1．游戏教学法的国外研究现状

2．游戏教学法的国内研究现状

二、游戏教学法在小学数学教学中的作用

（一）提高学生学习兴趣

（二）提高学生探索能力

（三）改善学生学习环境

三、游戏教学法在小学数学中的应用策略

（一）消除游戏教学偏见合理设计教学目标

（二）结合课堂教学内容正确选择游戏类型

（三）通过游戏练习教学巩固课堂教学成果

（四）教学结束积极反思提高自身教学能力

四、游戏教学法在应用过程中的注意事项

（一）注意游戏设置目的性

（二）注意游戏难度合理性

（三）注意培养学生探究性

五、结论

致谢

参考文献

一、引言

小学数学的学习内容是偏于理论性的，主要是关于定义和公式的，所以这个年龄阶段的孩子学习起来会比较单调，他们无法长时间地专注于课堂上的教学。在小学数学课堂中进行游戏化教学，能够增强学生学习的兴趣，改变学生们对数学单调乏味的印象，让学生们能够积极地参加到游戏中去，让他们自己动手操作，去发现小学数学的独特之处，从而在不知不觉中提升他们的学习积极性。老师们应该站在学生的角度去思考，对学生们对课堂安排的需要进行调查，从而设计出一套与这一年龄阶段相适应的教学方案，让每一个学生都可以在课堂中学习到新的知识，拓宽他们的视野，从而提升他们的数学核心素养，从而达到全面发展的目的。

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致谢

行文至此，落笔为终，青春打马而过，三千往事浮现眼前，忽觉感慨万千。父母之爱子，则为之计甚远。感谢我的母亲和父亲对我无微不至的照顾，感谢他们对我无私的付出，祝愿我的家人身体健康，平安幸福。桃李不言，下自成蹊。感谢我的指导老师，感谢老师论文上的教导，祝愿他们工作顺利，阖家幸福。花开花落总无穷，唯有友情藏心中。感谢我的朋友们陪我一起度过青春中最为精彩的几年，认识你们是我的荣幸，希望未来的我们还可以笑着面对生活砸来的痛苦与磨难。最后我想感谢自己，感谢你对生活无限的热爱，希望你可以一直保持纯真昂首向上。