课内文言文理解性默写汇总（一）

课内文言文理解性默写汇总（一）

（一）《论语》十二章

1.指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（阐述“学”和“思”辩证关系的句子）

2.强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。（表示我们应当向有长处的人学习的句子）

3.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要恼怒：人不知而不愠，不亦君子乎？（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度的句子）

4.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

5.强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。（表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子）（与唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”有异曲同工之妙的句子）

6.论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。

7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。

8.孔子强调复习的过程中，可以获得新知识、新发现，这种人可以当老师的句子是：温故而知新，可以为师矣。（表明复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义的句子）

9.孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。

10.强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

11.孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。

12.讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。13.曾子每天从哪三个方面反省自己？ 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？14.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。15.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？有朋自远方来，不亦乐乎？16.孔子告诫我们要珍惜时光的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。17.哪怕是个普通人必须有志向而不可轻易改变：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

~~~~~~~~~~（二）《陋室铭》刘禹锡

1.暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。

2.从正反面写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

3.写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。（反映作者以古代贤人自况的思想境界）

4.描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。

5.以南阳诸葛庐，西蜀子云亭，来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤，安贫乐道的情怀。

6.引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”。

7.与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： 水不在深，有龙则灵。

（三）《爱莲说》 周敦颐

1.最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。2.周敦颐《爱莲说》咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。3.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。4.比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。5.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。6.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（文中描写莲的生长环境句）（描写莲花高洁质朴的句子）

7.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？

8.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。　

9.描写莲的形象，先用衬笔，其中水陆草木之花，可爱者甚蕃，是一般映衬， 菊 和 牡丹 是重点映衬，菊是 正衬 ，牡丹是反衬 。

10.描写莲的体态、香气句： 中通外直 ，不蔓不枝，香远益清。

11.描写莲的清高风度句： 可远观而不可亵玩焉 。

（四）《河中石兽》纪昀

1.作者：纪昀，字晓岚。乾隆十九年进士。清代著名学者，生性诙谐风趣，学问渊博，著有《阅微草堂笔记》等。

2.告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（五）《三峡》郦道元

1.写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。2.描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

3.从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:自非亭午夜分，不见曦月。

4.写夏天水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

5.写水流湍急行船极快的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

6.用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

7.“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。

8.描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。

9.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。

10.烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。

11.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。

12.引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

13.从色彩上对三峡景物进行描写的句子是：则素湍绿潭，回清倒影。（春冬三峡水的特点）

14.分别写出《三峡》中描写春冬、夏、秋最具有特色的句子。

春冬：清荣峻茂，良多趣味。

夏：夏水囊陵 ，沿溯阻绝 。

秋：晴初霜旦 ，林寒涧肃 。

15.文中用“ 重岩叠嶂， 隐天蔽日 ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ 林寒涧肃，常有高猿长啸 ”写尽了深秋的凄婉幽美。

（六）《记承天寺夜游》苏轼

1.文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

2.表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句）3.作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。念无与为乐者。4.《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

5.点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。

（七）《答谢中书书》陶弘景

1.统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。

2.运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：“高峰入云，清流见底”。（表现山水相映之美）

3.讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5.找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”

（八）《生于忧患，死于安乐》《孟子》

1.指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。

2.从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

3.总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。

4.说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（九）《富贵不能淫》《孟子》

1.在《富贵不能淫》中对“大丈夫”是如何要求的：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

2.孟子认为大丈夫无论得志与否，都要坚持自己的原则，所以大丈夫应该：得志，与民由之；不得志，独行其道。

3.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

（十）《桃花源记》陶渊明

1.描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。

2.描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

3.陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

4.最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

5.成语“无人问津”的句子：未果，寻病终，后遂无问津者。

6.体现桃花源人满足于桃花源生活，不愿外界人来打扰的句子：此中人语云：不足为外人道也。

7.最能体现桃花源人热情好客的句子有：①便要还家，设酒杀鸡作食。②村中闻有此人，咸来问讯。③余人各复延至其家，皆出酒食。

（十一）《小石潭记》柳宗元

1.作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

2.描写潭周围树木的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

3.表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

4.写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：俶尔远逝，往来翕忽。

5.写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。

6.侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

7.描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。

8.写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（文中既表现水之清，又暗示石潭之小的语句）

9.文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣佩环 。

10.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：佁然不动，俶尔远逝 。

11.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到： 凄神寒骨 ，悄怆幽邃。

12.课文中“皆如空游无所依，日光下澈，影布石上。”的句子跟《与朱元思书》一文中的“ 游鱼细石，直视无碍 。”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐情趣。

13.本文是按照什么顺序写的： 游览顺序 ，发现小石潭—潭中景物—小潭源流—潭周围气氛。

14.本文运用了借景抒情 的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

15.本文中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是： 寂寥无人 ，凄神寒骨。

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（十二）《马说》韩愈

1.本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。（点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子）

2.千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。3.千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。4.表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。5.食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇）6.运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。

7.千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

8.对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

9.美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。