【班级管理小妙招】班级管理的“勤”“严”“细”“实”

【班级管理小妙招】班级管理的“勤”“严”“细”“实”

本期主题

班级管理的“勤”“严”“细”“实”

开篇语：

班级管理事无巨细。班主任在进行班级管理时，不仅要关注学生的行为习惯，还要关注学生的品德，对学生进行品德教育。

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【刘静】

山东省德州市湖滨北路小学  

勤：方法勤中得

勤是班级管理的保障，各项工作计划得再完美，如果不督促，效果也得不到保障。

1.勤交流。一是与学生勤交流，教师利用课下时间多与学生交流，走进学生，亲近学生。交流的内容不只于学习内容方面，还可以关注学生的兴趣爱好，多方面了解学生，营造和谐的师生关系。二是与家长勤交流，不做“消失型”教师。当学生出现问题时，及时与家长交流沟通，不把交流会开成“批斗会”。要多多给予方法上的指导，少指责。当然，当孩子进步表扬时，也及时与家长反馈交流，赢得家长的信任和认同。三是勤与各科老师交流。从科任老师中了解学生上课的状态，整顿课堂纪律，并协助科任老师督促学生的作业，营造良好的班风学风。

2.勤表扬，就是要善于捕捉学生身上的闪光点，并进行及时表扬。要多方面评价学生，用不同的标尺来衡量学生。表扬内容不单单是学生的学习，还要关注学生的行为、品德。例如：学习成绩进步了，要表扬；拾金不昧，品德高尚，也要表扬；主动捡拾校园垃圾，同样也要得到表扬。

3.勤反思，及时反思班级管理的得与失。勤记录班级出现的问题，以及处理问题的方法。好的方法，继续保持；针对出现的问题，要找出具体可行的弥补措施，加以改正。

严：纪律要求严

要想让班级纪律有序，就要对学生严要求。

1.严于律己。班主任的言行举止，有可能成为学生模仿对象，所以教师要以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己也要先遵守做到。严格要求自己才能起到言传身教的效果，进而赢得学生的信任。例如说，要求学生不迟到，老师上课也要不迟到，提前到达教室等待上课；要求学生书写认真，教师在板书书写时也要规范书写。

2.严格要求。从上课纪律、课间纪律、作业质量、听课效果、卫生习惯、文明用语、诚实守信等方面，以《中小学生日常行为规范》为约束，结合班级实际情况，制订班规，对学生严格要求。当然严也要言之有度，言之有方。当学生违反要求时，体罚、抄作业并不是唯一的处理方式，惩戒的目的是下一次不再违规，长教训。例如，当学生课间追逐打闹时，我们可以让学生列举几项课间打闹带来的危害，这样学生认识到课间追逐打闹带来的后果，就会遵守纪律，文明游戏。

细：爱在细微处

要想把班级管理好，就要把工作做到细。

1.细管理。主动观察教室里的方方面面，从桌凳整理、卫生情况、课间纪律、课前纪律、课间操等方面细心指导学生怎样去做，少埋怨，多指导性的示范，让学生知道要达到什么标准。

2.细心。在对学生品德教育时，晓之以理，动之以情，少惩罚，多鼓励，让他们感受到老师对他们的关爱。这样他们亲其师才能信其道，自觉接受老师的教诲。早上上学遇到雨雪天气，及时提醒学生注意路途安全，安全第一。

实：实效在实处

只有把班级工作做在实处，才能取得实效。

扎扎实实做好每一件事，从关心学生入手，尽力为学生做一些实实在在的事，例如，每天的测温消毒工作，确保无疾病传染；班里学生生病住院时，组织班干部去关爱他；每学期订制不同的报刊，使学生利用课余时间扩充知识量，拓宽视野。

总之，班级工作复杂、琐碎，班级管理是一门艺术。用爱心去关注每一个孩子的成长，在日常的生活中做孩子的“大朋友”，在游戏中做孩子的好伙伴，在学习中做孩子的引导者，让学生有一种班级如家的感觉，更加热爱班集体。