25160-李秀弟分享稿
开场
各位同学们，大家晚上好，我叫李秀弟，学号25160，来自雁行四团。今天非常荣幸能出来给大家做分享，希望通过本次分享能给大家在孩子启蒙阅读识字方面能有所帮助。在座的可能很多是90后，没结婚生子，可能觉得这个跟自己目前关系不大，但是我想说，正因为没孩子，或者孩子小，才特别适合晚上我这个分享，就像运动员教练，带新学员，喜欢零基础的，因为教一个新动作比改一个旧动作容易很多。孩子也是一样，坏习惯一旦养成习惯确实很难改正。如果你的孩子超过十岁，也没事，或许内容不能完全套用，但这个思路可以借鉴，完全是可以用在孩子学其它知识和技能上的。首先我给大家看一张图（1），这张图呢并不漂亮，但是它是三大的成果，一个五岁的幼儿中班的孩子在五个月内学完了幼儿四年的词汇。我到底是如何做到的，大家想不想听。想听大家多撒撒花啊，多给点鼓励，花撒的越多，干货就越多。
图（1）
好，谢谢大家，现在请大家看一下这张图片，这张图片上有600多个汉字，这张图是在家里客厅的一面墙上拍的，这上面的每个字都是我亲手写，并且亲手贴上去的，其实她目前学的字已经超过600个了，再往后我就不是这样一个个贴起来了，想知道为什么吗？呵呵，干货在后头呢，先卖个关子。我想问大家一个问题，如果说让一个５岁的不认识字的小孩子，你觉得这些字他们多久能学完？如果你是家长，你能多久让他记住？如果是学校的老师教，一学年能教学生多少个字？用三大教孩子，多久能学完？大家先想一下这个问题，我呢，先卖个小小的关子，等下再揭晓答案。目的呢，就是为了让大家多多给我捧场哈，好，废话少说，咱们直入主题，我先讲一下我的个人经历。
过往经历：
09年大学毕业开始创业，在天津大胡同做服装批发，天津的朋友应该都知道。
大胡同算是天津服装批发零售最大的市场。2015年7月结束了7年的服装批发。相比以前现在实体服装确实越来越难做，当时也没学过三大，自身没有过人的优势，行业走下坡，也就跟着被淘汰了，如果早两年学习老大的课程，我觉得我还是很有希望一直在服装行业混下去的。呵呵，可惜没有后悔药。
2015年7月回到老家台州玉环进行第二次创业，主要做汽配机械这一块。我是两个孩子的妈妈，在天津卖货时，我是主要在门店批发卖货为主。我老公是照顾孩子和打货为主。我们做服装批发的时候，一年去一两次打货就可以了，相对还是比较轻松的。现在回来了，刚好和我老公换一下角色，我带两个孩子，他干实业。（两个孩子只相差一岁，一个三岁半，一个四岁半）
开课前盲打莽撞
我和我老公一直有一个共同的观念，六岁前一定要把孩子教育好，养成良好的行为习惯和阅读习惯。今天主要分享养成阅读习惯的过程，在孩子不到2岁时，我们买了一些故事书，发现孩子听的时候很不专注，于是那时候和他爸商量，到底是什么原因，后来凭自己感觉可能故事书字幕太多，于是他爸在网上买了10本绘本，绘本是那种以图为主，字很少的图画书。记得给孩子讲的第一个故事是《我爸爸》（图2），就像图中，一般一页就一句话。比较简单，因为孩子跟她爸爸关系特别好。所以当时孩子一开始听到这个故事的时候特别专注，过了几天，又不爱听了，由于我的坚持，所以我又想了个办法，讲故事时再配上动作，要求孩子跟着我一起做。结果发现孩子很乐意，而且有时会主动拿起书来笔画。结果能一直重复讲同一个故事，直到她学会了自己讲。从不爱听到专注听也是花了不少时间的。如果在那时学了提问思维模式，我想我应该会花更多的时间去市调孩子为什么不爱听呢，可以通过网络，身边朋友交流，教育论坛咨询等等渠道。可能会有更好的方法在最短时间内解决孩子不专注听故事的毛病。
开课后条理清晰
9月份开课后，课程的质量远远超出了我的预期，收获太大了。在学习《迷宫》，老大强调，我们要集中全部经历，打一个歼灭战，一个问题一个问题的解决掉，这就是提问思维模式运用在工作和学习上。当时对照自己，一天当中，一会说孩子玩好玩具没理好，叫洗澡拖拖拉拉，吃饭总爱含着米饭讲话，吃完饭桌上地上全是米粒，大的不爱分享，小的总爱撒娇说话，讲故事不专心听等等等等，其实带孩子的问题特别多，如果孩子都是自己一手带的父母应该会比较有感触。而我巴不得每天看到哪不好的全让她们改过来，不听的我又一通骂，结果，她们该有的问题还是有，而且随着慢慢长大，大的还学会顶嘴，学会了我的不耐烦和我的火爆脾气。坏习惯不但没有减少反而增多了。当时听完课，我就马上意识到自己存在的问题，虽然我很想把孩子带好，虽然自己感觉为孩子付出了很多，但是我深深体会到了方法不对，努力白费。于是立马做调整，一个一个来，解决掉一个问题再解决下一个问题。比如那个时候，小的很会叹气，动不动就叹一口气，平时我就是听到叹气就提醒一下她，可根本就没有用。我觉得这个习惯不改过来，久了就不好改了，于是每天就紧盯着这个，只要一听到叹气，我就提醒她，当然光提醒是不够的，提醒的同时我会告诉她叹气哪里不好，再鼓励她，慢慢改，一定要改过来，也用目标细分，以一天为小目标，只要今天比昨天有进步，就有小小的奖励（好吃的）。那时候孩子叹气的问题我是重复又重复，估计孩子也是听多了，有时突然想叹气时，她就脱口而出说，妈妈，不能叹气的对吧，叹气不好。哈哈，她自己意识到了以后没过几天叹气就消失了，目标细分+单爆+数量级，真的是教育孩子的好帮手。类似的毛病只要坚持这三个关键词，数量级到了，都OK。主要就是我们是否能数量级的坚持，就像老大让我们一定要做好固化，我想应该也就是这个道理吧。
记得9月9号的时候，我打算用提问思维模式解决孩子识字问题。当时自己就有个想法，如果孩子能早点学会识更多的字，就可以自己看故事书了，我就可以有更多时间学习了，嘿嘿，一举两得。可是孩子特别反感识字，毕竟是4岁半的孩子。可能还是玩心使然，识字确实是个枯燥的事。可是方法总比问题多，我就下定决心一定要利用提问思维模式让孩子爱上识字。爱上学习。
学以致用：五个月让孩子学会了幼儿四年的词汇
从决定开始用三大让孩子学字开始，我就开始市调，市调分线上线下。一开始先是线上市调，当时第一反映就是百度，搜别人都是如何教幼儿学字，尤其是启蒙这一块，该教什么字，有什么好方法。再是论坛，在论坛里发现好多都是育儿的微信号，于是就加微信，淘宝卖家，大概就是问一些三周孩子，四周孩子适合学习的字和方法等等。
线下市调：在有了个大概了解之后，每次接孩子放学都会向老师了解一些学字方面心得，老师会介绍哪个家长这方面做的好，我就加她微信咨询。我也在去书店看过有关教育孩子的书，在书店也问过售货员一般哪几种书比较受家长喜爱。现在我也会和一些也有差不多大孩子的初中同学，高中同学，大学同学交流教育孩子方面的问题。其实这个市调一直是伴随着孩子成长的，包括论坛和微信的一些有关教育孩子的好文章，孩子成长过程中会遇到很多问题。遇到问题就市调，找方法。
市调最终锁定一本学前600字（图3），都是幼儿入学必识的常用字。幼儿园四年结束的词汇量是600字。（这里我说一下，对于幼儿，也就是上小学前孩子的学字量是有争议的，）拿到这本书时，我大概看了一下，分成基础篇和提高篇（图3），里面有生动的图片帮助孩子认字。第一天，我记得给孩子学字前，我提出了一个固化概念，当然我当时是用孩子的话表达，就是从今天开始，我们每天都要学字了，平时睡前是讲故事，现在加一个学字，学完字，讲故事，如果自己学会了很多字，以后就可以自己看故事了。孩子还小，可能还不是太理解我的话，当时是挺兴奋的，因为是刚买的书，很新鲜，里面的图都没见过，每页都是图配字，四张图配四个字（图3）。当时规定，每天最多就学四个字，一开始以念为主，看图念完字，我再会把造句和组词念一遍。重复几遍，每天晚上我就是不停重复学的四个字，直到能让她自己识别出来。第二天一开始我会再重复那四个字，基本上特别简单的会记得，稍微难写一点的字就忘了，再重复。在学习过程中也是遇到很多问题。当学到四五十个字的时候，我再考她前面的，她基本就又忘了，有时她就说不要学，太难了，记不住。当时自己也有点想放弃了，想想是不是给她学早了，以后会不会使她对学字产生恐惧。
图3
当时也挺头疼这个问题，不停问自己，从孩子角度提了一些问题，孩子怎么样才能主动学字？孩子对什么最感兴趣？孩子的天性就是玩，能否边玩边学。孩子除了爱玩就是爱吃，能否用吃做为奖励？我又开始把一些字写在字卡上，教过的字都写在字卡上，再和她们玩猜字游戏，先把要猜的四个字给她们看一遍，我再表演这个字，让她猜，再轮过来，重复来，为的就是加深印象。答对了有好吃的。这样明显孩子开始有兴趣起来了，连续好几天都答对的字就贴到墙上，一个星期爸爸会进行一次考核，答对了有一份心爱的小礼物。平时进出时不时也会顺便考考她们。总之，都是以数量级的概念去训练她。（这些小礼物都是孩子平时想要的，当时没有答应买。我们就偷偷记下，到时以此为激励。）
接着又问题来了，有些字学了好几天，重复了好久，可还没掌握怎么办？
这个时候我就会想到老大说的少就是多，慢就是快。缩小学习范围，比如，今晚就学一个相对较难的字，紧盯这一个字，给她组词，造句，在理解的基础上去记，重复，比如刚学完，暂时知道了，刷牙时，我又会重复提及刚才所学的这个字，睡觉前再交流，抓住一切机会，一般经过这样数量级的重复，基本都会记忆深刻。而且事实证明，过了好久再去考这个字，还是会对答如流，有了数量级做基础，基本上是牢记于心。
还有问题，就是有时我们肯定会碰到自己很忙，或有事情，不管多忙，不管多晚睡，我都会给孩子识字和讲故事，如果今天我有事，时间还早，孩子有时间，我就给孩子放录音，平时给孩子讲故事我也会用手机录下来。如果今天有事，一家人回来晚了，十点了，我就会让孩子复习一下昨天的字，或者就是学一个字，讲故事可能有时会选比较长的，讲个两三个，而今天就选一个，也是相对较短，这样，睡前一二十分钟就可搞定，其实这就像老大让我们总结不要断，学习不要断一个意思，忙的时候少学点，哪怕今天总结是抄概念也行。还有如果是出门短途旅行，故事书和学字本也都是少不了的，一样不会耽误。这个主要就是学习老大的固化，固化学习和写总结。现在我感觉固化孩子的识字讲故事，比自己固化写总结和学习还要严格，呵呵。如果没有学三大，碰到这些情况肯定就断了。然后就有可能松懈了，最后也就不了了之。
老大总说要学以致用，平时我也比较注重这块，学了就要用，只要和孩子在一起，不管在哪里，看到广告牌，或标语，或厂名，或……看到有她学过的一个字，我都会问她，一开始学的词汇少，基本也就大，小，我，爸，妈这些简单的会，我会有意识的挑一些有她认识标语让她念，主要是想让她树立信心，答对了有小小的奖励，时间久了，她出门看到不认识的字也开始会问了，每次坐车，就会很激动的问，“妈妈，快看，那排红的是什么字。”当然，对于不认识的字，我讲完她也是记不住的，不过只要她问，我都会很耐心的回答，不明白的我也会解释给她听。我觉得她已经有这个习惯，已是一个很大的进步。这是不是就像老大说的，只要我们固化写总结，没干货也不要紧。
大概是学了三百字吧，我发现一个现象，她的记忆力好象突飞猛进，一开始学习困难时，好几天一个晚上都是学一个字，甚至是好几天掌握一两个字。大概是学了两个多月吧，我在教她的过程中，教完了四个字，她很快就掌握了，要求还要学下面四个，（我当时也挺好奇的，我就问她，比如，朝阳的朝字，我教过她两遍，发现她一下就记住了，我就问她你怎么记的，她说：你不是说是早上的太阳吗？那我就想啊想想啊想，早，朝。妈妈，你看读起来是不是很像。突然我发现，她已经自己会找方法记了。）可想到老大目标细分和单爆，我觉得还是不能太着急，不过她强烈要求，我想就再多教四个字吧。正好下面有个字是今天在外面的广告语上看到过的，她很激动。“妈妈，这个我知道是什么字”。一个晚上学八个字说实话是有点多，我心想，今天学了八个，那明天就再重复学，到了第二天，我拿出来她竟然能一次性通过。我顺便也把之前学过的字拿出来让她念，她还是全对，接下去的几天里，每天都是至少四个字，我怕进度太快，每天我就会在学新的基础上，重复以前的，会了也重复。就是不停的重复。（这里我穿插说一点。刚才也说过，就是再强调一下，孩子平时的一些小毛病，其实都不是你说一两次就能改过来，而是要我们不停的重复，有人可能觉得，爸妈不停重复我们觉得唠叨，那是因为你小时候习惯没养成，长大后自我意识强了，所以根本听不进去了，所以我还是很注重在孩子六岁前让她养成好的习惯。孩子小，跟孩子的交流方式很重要，平时在和她们交流我也是尽可能用她们的语言，把自己融入她们的角色去交流，我举个例子，孩子很爱吃糖，有时拿着糖，非要吃，我看到了我就会说，“哇，棒棒糖啊，我也好喜欢啊，不过我不吃”，孩子会问，“为什么呀。”我小时候很喜欢吃，外婆不让我吃，我偏要吃，我就偷偷吃，结果，我偷吃了，结果小虫也爱吃糖，它就把我牙齿上粘的糖都吃了，我的牙也被小虫咬了，你看，我的牙现在都烂了，去看医生补起来了，补的时候好疼呢。孩子很好奇的要求看看我的牙齿，结果就说：好，妈妈，我不吃，我看看。）其实这里就是老大常说的讲故事，我也是给孩子讲个故事。
在孩子要求学更多字，我意识到，孩子已经有学字的习惯了，每天的固化学习还是非常有效果的，随着她词汇量的增加，为了让她更好的学以致用，我和她爸也想了一些招数。去超市之前，我们会有任务，去超市可以选自己喜欢的，但前提是要能念出想要的这件食品所学过的字。去了超市，她就会看看这个看看那个，念念这个念念那个，在她念的过程，找的过程我觉得就是一个很好的学以致用，她又加深了一遍复习。选完这件食品，那就要把这件食品名的字全部学会，哈哈。有吃的奖励，学剩下那几个字那都不是问题。比如，波力海苔，一开始她只认识力和海。波和苔是没学过的，她就会很用心的去把她记住。就这样，学了用，用了有奖励，得到别人肯定了，就会越来越有信心。我们故意培养她这种意识，下回想买好吃的必须学更多字。
有一次去接孩子放学，老师找我谈话，说你家孩子认字很厉害，卡片刚拿出来，她就能马上念出来，我们都让她上来当小老师，当小老师是有小礼物的。也有好吃的。有了老师的认可和礼物的诱惑，孩子也是从中有了成就感，现在每天学字一点也不费劲，因为她已成一种习惯，我相信她自己已经觉得学字能给她的生活带来不一样的精彩。有一次我故意跟她说，晚上我们停一天讲故事和学字吧，她立马回应说不行，要听要听，哈哈，当时听到这话比什么都高兴。
现在我碰到孩子教育问题，我就会市调，看看这个问题别的家长会不会碰到，再提问，再自己分析或借力分析，孩子还小，基本一些问题还是都能解决掉的。最重要的还是我们自己的意识，学了三大，我们自我意思有了很大变化，都说父母是孩子最好的老师，其实潜移默化也会影响着她们。
四个月的时候，墙上贴的字已经越来越多，我又想了一招新的学以致用，复习一个字，让她自己组词，再造句，学了字的目的就是用，组词，造句是阅读的基础。词语组的好，造句造的好，我就会又加大难度，要求造句造的长一点。造的长造的好，有奖励，呵呵，感觉自己也坏坏的。有时她就会把听过的故事里的句子加进去，这点真的很好。
五个月的时候孩子已经把学字600这本书里的600字都学会了，就是相当于五个月学完了幼儿园大纲里所有的字。
图4为学字600这本书里的字，在一开始我也讲过，我只贴这六百个字。其实她目前的学字量已经远远超过六百个。为什么不再贴了，因为她现在已经有六百字打底，基本的小故事是可以讲下来的，如果碰到不认识的字，她自己是很想知道到底是什么字，所以会主动来问，主动去记。学习一旦由被动变为主动，就不需要再这样一个个贴着监督。
图4
现在她更多的是在学以致用中去学新字。目前我是以阅读为主，之前我给她讲过的故事，现在全部由她自己讲，先是用目标细分，让她自己挑一本喜欢的绘本，锁定一本后，连续一个星期重复讲这一本。当然这个过程我是陪着她的，因为第一遍讲她不认识的字她肯定会需要我的提醒。再两遍三遍的念，这个时候我就发现她接受新字的能力更强了，因为有时不认识的字她在念的过程中凭之前的记忆和一些已经认识的字，自己都能猜个大概。一个星期，孩子基本是可以一个人朗读下来的。这个时候我没有选下一本故事，而是再把这本已经会阅读的故事里的生词再摘录出来，把成语也摘出来，把所有的成语都摘录到纸上贴墙上（如图6）指的是《我爱小黑猫》里出现过的成语。主要是想让她彻底把这本故事搞透。包括这些成语都要她自己理解再造句出来，这样才算是掌握了会用了。图5，最左上角就是一些简单的绘本，字数不算太多，页数也相对较少，目前好已经开始这种连载型的了，像不一样的卡梅拉系列，图5中的第3张图是十二本，这是一个系列故事，而且这个故事每本都有47页，每页的字数对孩子来说也是相当多的，如图5中的第4张图。她第一次自己讲这个故事花了一个多小时，因为生词多，要不停问。现在基本半小时就OK，我自己给她讲的时候，语术比较快也要二十分钟左右。其实这整个过程就是一个从易到难的过程。
图5
图6
现在已经快六个月了，孩子每天晚上固化讲故事学字的习惯基本已经稳定。前两天给她报了一个乒乓球班。可能有的人会问孩子学这学那是不是违背单爆，我想过这个问题，是不是让她学乒乓球影响平时的固化学字讲故事。我自己分析了一下，我觉得应该是有促进作用的，所谓劳逸结合。乒乓球既能锻炼身体，而且是一项保护眼睛的运动。一周学两次，孩子也非常乐意。前天晚上学完乒乓球八点半了，回来洗洗澡弄弄快十点了。我对孩子提了一个建议，我说今天太晚了，你们可以洗了澡马上睡，第二天还要上学。结果孩子毫不犹豫的回答，不行，学完字，讲完故事再睡觉。这就是固化带来的效果。老大总强调我们固化一定要做好，等养成习惯让你哪天不学习你还难受的慌。我想就是这个意思吧。
下面我就给大家看一下，平时孩子生活上的一些小毛病，我是怎么用三大去解决的。给大家看两张图吧，
这是我前两天发在微信上的一段文字（也是发给她班主任看的）。这个想法也是来自对三大的学习。
以上我讲的其实用的最多的还是一个数量级。主攻学字确定后，就用数量级的重复，数量级的执行。
老大总说，学习要为自己，不要为别人学，我也希望在孩子小的时候能引导她养成固化学习的习惯。让她自己真正体会到学习所带来的乐趣。
这次5个月成功学会600字，是单爆带给我的财富、是三大带给我的财富，如果教育孩子看成是一种投资的话，那么三大让我在大方向上把握的更准了，投资的更有底气了，虽然没有看到真金白银，但是对一个母亲来说我觉得这比真金白银更有价值！有些家长觉得孩子不听话，太调皮，整天批评孩子，在这里我想对这些家长说，首先请你们在自身方面找原因，大家都扪心自问，自己花时间陪他们了吗？对他们耐心了吗？我认为最根本的原因还在于我们自身，在于我们懒，我呼吁大家少玩会电脑、少逛下街、少玩会手机等等，请你们多花点时间在孩子身上，他们才是我们最值得投资的！最值得我们花心思的！
讲到这里，孩子学字就告一段落，大家还想不想听别的故事。想听的扣1
我再分享一个用三大搞定孩子班主任的故事吧。
今年，孩子就是我的工作，所以我要把孩子当事业一样好好经营。现在孩子上幼儿园了，大部分时间是在幼儿园度过的。所以家长们很自然就会想到，孩子在学校都是什么状态？如何能让老师对自己孩子多照顾一点？该不该给老师送礼？送礼不收怎么办？
后来我想到了老大说的掌握主动权，先付出，我能为老师付出什么呢？之前我想过送红包给老师，后来市调了一下，老师不敢收，于是我就加了班主任的微信，老师每天的微信动态我都会关注，点赞，追评自然是少不了。九月份，正是小班升中班，大的班级要进行调换，一天，我发现班主任发了一条微信，说今天整理了一天，真是累啊，明天还要继续，发了一个哭的表情。当时我马上发了一条信息过去，苏老师，我明天正好在家没事干，我来学校一起帮忙吧。老师回了一条，你没上班吗？她这样问我就知道好肯定是高兴我们去的，我就回了句，嗯，我明天过去。明天见。那天我老公也上班，我是带着两个孩子去的，到了学校发现就我一个家长，孩子自己在教室玩，我就开始帮忙刷墙，挂东西。
还有一次我在她微信里看到有卖玉环特产，聊天得知那是她亲妹妹在微信里卖玉环特产，当时我就下单买了七箱，买完了再想该送谁好，哈哈。转天我去学校接孩子，老师还非要送我一箱，从她手上买了，她肯定也是觉得有面子的。
圣诞节，我主动买了圣诞树和好多装扮的东西送到班级里，网上淘的小东西花不了多少钱。看的出老师很开心，（花小钱办事）学校搞活动，我都会主动积极的参于。有一次和老师聊天得知，老师想让家长交班费，每人一百，可是老师又怕家长有意见，从老师口中得知，有些孩子是爷爷奶奶带的，比较节省。过两天就要开家长会，老师犹豫要不要提这事。既然老师已经有这想法，那当然是要提的，怎么样让家长心甘情愿交呢。班里有个微信群，转天，我就发一个信息到群里，苏老师，陈老师，这么大的孩子买什么类的益智玩具给孩子玩好呢，能让孩子玩的高兴又能学到知识的。各家长都纷纷发表了意见。见有动静，我就提出，要不让老师给我们买吧，买了放班级里一起玩，大部分时间也都是在学校，一个人交一百，这样还能买更多的玩具，在学校有同学一起玩更好。自己花一百快我还买不到一样东西，一个人玩也没意思，家长们也都纷纷表示同意。这件事就这么搞定了，家长会上，老师再提自然就没什么问题了。慢慢的，每次去学校接孩子，明显感觉到老师对孩子越来越照顾了，其实平时班级里活动我那么积极参加也是想认识更多的家长，因为不管什么活动我发现来参加的基本都是妈妈，因为想到老大说的2017年项目极有可能是跟女性有关，所以现在就开始有意识的积累女性资源我觉得很有必要。下星期我再整理下字幕，把三大关键字去掉，前面的学字部分的分享给老师送一份，对孩子教育比较重视的家长也送一份，哈哈哈，是不是太坏了？
现在学了三大再来分析对老师的这几个动作，真的是太简单了，1、抢占心智阶梯2、研究消费者研究消费者心理研究消费者需求3、模糊主张真的是几招就把老师搞定了！三大就是这样子，没有用的时候感觉用不上，等用上的时候就觉得没几下就搞定了，因为人心都是肉长的，我们真诚付出了，搞定客户没有想象中的那么难！只要我们勇敢的迈出第一步！
最后我补充一点，有孩子的家长可以借鉴一下，有一个61aoe识字，很不错，她属于寓教于乐的那种，有故事，有学字，相当不错，孩子也爱看。这个识字视频我建议是稍微有一点学字基础比较好，这样会更感兴趣些。初期学字我是以自已教为主，在教的过程中再慢慢加进去的。
2017年6月，孩子正好六周岁，希望这两年的付出能让孩子养成好习惯，2017我要用心去经营我的事业，经营我们716共同的事业。
最后，我有个倡议，呵呵，结婚了的哥们，趁老大还没结束招生，让自己的另一伴也赶紧来学习。都说业绩治百病，我想说三大治百事，不仅能教育好孩子，也能增进夫妻感情，这是多么幸福一件事啊。
最后给大家唱首歌吧，呵呵，在学三大之前，我从来没有这样单独唱过歌，一直觉得自己声音不好听，也没自信，今天应该是我第三次在我们阿米巴唱了吧。现在有了孩子，孩子学校教了歌总要回来让我一起唱，为了做好榜样，我也是有模有样的学起来了。这是孩子刚教的一首歌，叫《厚德载物》每次听这首歌我就会想到敬天爱人。真的很有感觉。这首歌本来是要和孩子一起唱的，不过都这个点了，孩子也睡了，我就一个人唱吧。大家凑合听。
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