自考心理治疗笔记：《心理治疗》自考辅导讲义第三章健全人格与咨询目标

自考心理治疗笔记：《心理治疗》自考辅导讲义第三章健全人格与咨询目标

第三章健全人格与咨询目标

一、健全人格的含义

       个性倾向性（需要、动机、兴趣等）

人格{

个性心理特征（性格、气质等）

健全人格就是具有健全的心理生活的人的人格。

**杰拉德认为：健全人格是引导一个人行动的方式，人在其智慧以及对生活的尊重的指引下行动，从而使其需要得到满足，使人在觉悟、胜任力，以及热爱自我、他人和自然的能力方面得到发展。

二、健全人格的标准

1、客观的自我认识和积极的自我态度

2、客观的社会知觉和建立适宜的人际关系能力

3、生活的热情和有效解决问题的能力

4、个性结构具有协调性

三、目标对于咨询的意义

1、为咨询提供方向，引导咨询过程。

2、便于对咨询进展和效果进行评估。

3、督促双方积极投入咨询

四、目标概念分析

1、一般目标和个别目标

  一般目标是指某一流派或某一流派的治疗家所持的适应于该流派的所有来访者的目标。

  个别目标是指针对某位特定的来访者所确定的目标。

2、终极目标与过程性目标

  终极目标是指在弄清来访者的情况后，咨询者要确定此案例所要达到的目标。

  过程性目标是指为完成终极目标而设立的一些阶段性、过度性目标。

3、矫正的目标和发展的目标

  矫正的目标主要着眼于消除临床症状，克服消极的、不适应的行为

  发展的目标侧重在学习新经验，开发潜能这样一些提升生存品质的努力上。

五、不同流派的一般目标

理论流派 基本目标

心理动力学派 将无意识意识化；重组基本的人格；帮助来访者重新体验早年经验，并处理被压抑的冲突，作理智的领悟。

行为主义学派 消除来访者适应不良的行为模式，帮助他们学习建设性的行为模式以改变行为；帮助来访者选择特殊的目标，将一般性的目标化成确切的目标。

以个人为中心学派 提供一种安全的气氛，引导来访者进行自我探索，以便来访者认识成长者的障碍，能体验到从前被否定与扭曲的自我；师团们开放性地体验，更信任自己的机体和自我；有投入咨询的意愿，并且增加自发性和活力。

完形学派 帮助来访者觉察此时此刻的经验；激励他们承担责任，以内在的支持来对抗对外在支持的依赖。

理性—情绪疗法 消除来访者对人生的万度毁败观念；帮助他们更能容忍，更能过有理性的生活。

相互作用分析疗法 帮助来访者能有脚本自由、策略自由，成为有自主性的人；能选择、达到他们想要成为的人；帮助他们检验他们早年的决定，并能在意识的水平上作新的决定。

现实疗法 引导来访者学习现实的与负责任的行为，发展一种成功的统整感。帮助他们对行为作价值评估，并决定改变的计划。

六、建立咨询目标的要求

1、具体

2、可测度

3、靠心理学的手段可以达到

4、是心理目标而非社会的目标

5、现实可行

6、有系统性

七、建立目标的方法

1、目标操作化技术

2、形成目标结构的方法

八、价值干预的三个问题

1、价值干预的必要性和必然性

2、功能干预还是内容干预

3、与思想政治教育的区别