后进生转化要有“持久意识”

读《班主任工作漫谈》心得之(十二)

五中   陈心权

春天的气温就像过山车,昨天春暖花开,今天春寒料峭。为什么呢?因为冬天虽已过去,但冷空气势力仍较强,不愿就此退出历史舞台,总要集中力量,抓住一切机会向暖空气反扑,有时还会出现严重的倒春寒。可是,由于太阳的北归,冷空气的势力逐渐减弱,暖空气的力量逐渐增强,天气的最终变暖是无可变更的自然规律。

后进生的坏习惯也不是一天形成的,在后进生的转化工作中,这些坏习惯也像春天的冷空气那样不愿意就此退出后进生的生活世界,往往也会出现多次反复。就像魏书生在《班主任工作漫谈》之《于反复之间求上进》一文中所写的那样:懒的大树、散漫的大树、拖拉的大树多年来在后进生头脑中扎下根,无论是后进生本人还是各级教育工作者都无法寄希望于仅仅用“决心、誓言”之斧在短时间内将之轻易砍倒。真正要做好后进生的转化工作,我们不能寄希望于“毕其功于一役”,必须做好打“持久战”的准备。班主任要增强后进生转化工作的持久意识,就要做好以下两点:

第一,严格要求与灵活对待相结合。古人所谓“严师出高徒”,的确是经验之论,无论学生的品德之高还是技能之高都离不开老师的严格要求。严格要求是一切教育工作的生命线。但是,严格要求要与实际情况相结合。许多后进生无法和普通学生一样按时完成任务,因此,班主任在分配工作的时候,要考虑到这种情况,适当调整任务量和完成时间。今年我班在治理学生抄袭作业方面的工作卓有成效,许多学生拒绝他人“借阅参考”自己的作业,每个学生只能自己独立完成各科作业。崔家乐,我班一位学习基础薄弱的学生,他接受和消化新知识较慢,课堂作业拖拉严重,有时根本无法完成。我课下找他了解情况,他说实在听不懂课,又不能抄袭作业,看着别人完成作业潇洒地交到组长那里,他是真的心生羡慕。我说:以后每次你的作业量比别人减半,但是必须按时独立完成,书写认真工整。他想了想,还是不点头。我说:再不然,你的完成时间比别人适当晚一点。他终于点了头。方案定下了,接下来就要严格执行。一连三天他都坚持得很好,可是,第四天数学课代表向我“告状”,崔佳乐同学没有按时交数学作业。我了解情况后发现,这个学生不是没听懂课,作业量也没有加大,而是他的拖拉的坏习惯又回来了,午休时间又和别的已经完成作业的同学一起跑出去玩了。我对他严厉地批评之后指出:以前你天天拖拉作业,这次是四天来的唯一一次,这就是说你在进步。但是如果不主动约束自己,就可能再次滑回去。如果现在就回去完成作业,你就巩固了进步。你现在怎么选?这名学生立即选择了回去写作业。以后,还可能发生类似的反复,只要严格要求不改变,反复的次数可能越来越少,学生就能取得进步。

第二,建立转化档案,不断跟踪督促。转化后进生工作是一项复杂且漫长的工作。班主任仅凭大脑记忆很难做到系统有序推进,因此,要给每个需要转化的学生建立档案。将学生存在的问题,坏习惯类型和阶段性转化目标实施过程进行具体记录,尤其记录转化过程中出现的反复、倒退等现象及其原因进行渗入分析。同时,要坚持跟踪观察,针对出现的新情况不断调整转化方案。郭一硕(化名),我班学生,经过漫长暑假的放任,入班时已经沉迷手机游戏,难以自拔。下课呼呼大睡,上课精神恍惚。一次物理课上,我坐在他旁边边听课边思考,他竟然顺利入梦。据家长说,如果每天玩游戏的要求得不到满足,这个孩子就会吃不好饭、睡不着觉,甚至精神恍惚。在围绕手机发生的多次家庭战争中,孩子都能以绝食取得最终的胜利。七年级下学期,郭一硕以每天吃饭省下两元钱的方式用省下的钱购买一部旧手机,晚上偷偷玩。了解情况并说服其愿意戒除游戏瘾后,我帮助他制定一个目标:在第一个星期内从每天玩一次到两天玩一次。接下来,一周玩一次。查档案可知,在第三周的周二晚上,家长打电话给我,说孩子放学没回家。后来知情同学告诉我,郭放学去了网吧,手机无法玩,改用电脑玩。我找到他,他说,我的游戏号再不玩就降级了。我说:“如果游戏降级成绩升级,只能二选一,你选哪个?”他说:“清醒的时候当然选成绩升级,可是不清醒的时候,心中不时冒出选游戏升级的念头,放学后就跑到网吧玩了。”我说:“游戏升级是虚拟的成功,成绩升级才是实实在在的成功,这次有没有信心实现两周玩一次的目标?”他点点头。果然,两周中再没有沾染手机。后来家长给我说,这个学生居然完全戒掉了手机游戏。

北归的太阳是抑制并最终消除冷空气的决定因素。班主任持久有效的正面教育转化工作正像北归的太阳,能帮助后进生形成正确的人生观、价值观和世界观,能不断攻克后进生坏习惯的一个个据点,通过百折不挠地鼓励引导,巩固后进生的好习惯,最终是可以战胜坏习惯,实现后进生的转化目标的。只是,班主任在后进生转化工作中要坚持持久战,要“反复抓,抓反复”,即使遇到“倒春寒”的现象也不灰心,不气馁,不后退,不放弃。只有这样,才能真正帮助后进生逐步摆脱坏习惯,养成好习惯,取得后进生转化工作的最终胜利。

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