高职单招 | 语文试卷及参考答案（二）

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高职单招 | 语文试卷及参考答案（二）

2018年浙江省单独考试招生文化考试

语文试题卷

一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

1.下列标点的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是

①记得第一次看樱花，看的就是一片花海，近千株樱花竟相绽放，花朵密密匝匝（zā），远看层层叠叠，亭亭如盖。②白的如雪堆枝条，粉的似（shì）落霞满天。这般情景，才让人真正体会到什么是目不暇接。③当一种美极其烦复，同时又蕴含连绵的韵律时，几乎是汹涌而来，令人有点眩(xuán)晕。④强烈的视觉冲击让人有些不知所措，不知道眼前之景意味着什么，而赋予(yǔ)意义和寻求价值又是人类心灵的内在述求。

A.① B.② C.③ D.④

2.下列各句中加点词语，使用不正确的一项是

A.树立正确的网络网络安全观，不断强化网络安全意识，在头脑中真正筑起网络安全的“防火墙”，我们才能打牢国家网络安全的地基。

B.杭州某大学有个历史悠久的微电子研究中心，85岁的老科学家邓先灿是这个中心的第一代“掌门”，也是这里的精神领袖。

C.学习过程不可能一帆风顺，那些困难就像“压舱石”，只有搬开它，奋勇前行，才能到达成功的彼岸。

D.核心技术受制于人是我们最大的隐患。不掌握核心技术，我们就会被卡脖子、牵鼻子，不得不看别人脸色行事。

3.下列选项中古诗句与成语的意思差别最大的一项是

A.江山代有人才出，各领风骚数百年——人才辈出

B.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香——苦尽甘来

C.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金——唾手可得

D.春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——鞠躬尽瘁

4.下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是

秋风起时，树叶飒飒的声音，一阵阵袭来，如潮涌，如急雨，如万马奔腾，如衔枚疾走。风定之后，细听还有枯干的树叶一声声地打在阶上。秋雨落时，初起如蚕食桑叶，窸窸窣窣，继而淅淅沥沥，打在蕉叶上清脆可听。风声雨声，再加上虫声鸟声，都是自然的音乐，都能使我产生好感，都能驱除我的寂寞。此中情趣，外人如何能知？

A.比喻设问拟人 B.比喻反问排比

C.反复反问排比 D.夸张拟人借代

5.下面是一则申请书的主体部分，对标号的四句话是否妥当的分析，不正确的一项是

我是一个文学爱好者，热爱阅读与写作。①我认识到要提高写作水平，必须争取积极加入到文学社团中。②文学社团是提高文学爱好者写作水平，培养创作新人。③如果有幸成为社团的一员，我一定会遵守社团制度，积极参加社团组织的各种活动，提高自己的文学水平。④请务必批准。

A.第①句没有语病。

B.第②句成分残缺，“培养创作新人”后面应加上“的团体”或“的摇篮”。

C.第③句没有语病。

D.第④句语言不得体，应该去掉“务必”。

6.依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是

孤独，能给人反思与反省的契机，让人更好地审视自己。。。。。孤独是种稀缺品，我们要把握孤独，让它成为驱动人生的力量。

①而互联网的通达，在让世界变得触手可及的同时，也让真正意义上的独处变得更加稀有，让静思内心变得更加困难

②这对于每日在现代机构或流水线之中忙碌的人来说，未免过于奢侈

③即便反思已经变得不再流行，但请不要轻易用廉价的娱乐和无效的社交打破难得的孤独

④古代的贤人主张“三省吾身”，或者身体力行坚持“日课”

A.①④②③ B.④②①③

C.②④③① D.③②④①

7.对下面这段话内涵的理解，最恰当的一项是

如果人能把自己的烦恼拿到市场上交易，任何人在看到别人的烦恼后，都宁可把自己的烦恼拿回家。

A.各人有各人的烦恼。B.烦恼的大小是由自己决定的。

C.人都会将自己身上的烦恼放大。D.人的烦恼没法交换。

8.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是

暮色

赵文斌

时间

在干涸的村庄

流淌

夕阳

将一群淘气的孩子

点亮

A.本诗第一节“流淌”一词写出了“时间”流动不止的特点，“干涸”一词则刻画了“村庄”缺少发展变化、缺乏生机活力的特征。

B.第二节“点亮”一词运用了比拟的修辞手法，生动描绘了“一群淘气的孩子”在夕阳下嬉戏的生活图景。

C.作者把“干涸的村庄”和“淘气的孩子”对照着写，动静结合，使暮色中的村庄因“淘气的孩子”而更富诗意。

D.全诗各句间虽不押韵，但语言简练，节奏明快，富有美感，含蓄地表达了作者对时空流转、生命更迭的感叹。

二、文言文阅读（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

【甲】齐武成帝子琅邪王，太子母弟也，生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”及太子即位，王居别宫，礼数优僭，不与诸王等；太后犹谓不足，常以为言。年十许岁，骄恣无节。识者多有叔段、州吁之讥。后嫌宰相，遂矫诏斩之，又惧有救，乃勒麾下军士，防守殿门；既无反心，受劳而罢，后竟坐此幽薨。”

【乙】人之爱子，罕亦能均；自古及今，此弊多矣。贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜，有偏宠者，虽欲以厚之，更所以祸之。共叔之死，母实为之。赵王之戮，父实使之。刘表之倾宗覆族，袁绍之地裂兵亡，可为灵龟明鉴也。”

《颜氏家训》

9.下列句子中，加点字的解释不正确的一项是

A.帝每面称之曰面：当面

B.此黠儿也黠：狡猾

C.罕亦能均罕：很少

D.虽欲以厚之厚：厚待

10.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是

例：刘表之倾宗覆族

A.以事秦之心礼天下之奇才

B.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良

C.道之所存，师之所存也

D.其孰能饥之乎

11.下列句子与例句句式相同的一项是

例：齐武成帝子琅邪王，太子母弟也

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强

B.身死人手，为天下笑者

C.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦

D.大王来何操

12.下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是

A.【甲】文中齐武成帝的儿子琅邪王，生下来就很聪明，深得武成帝及皇后的宠爱。后来太子即位后，他的待遇远远超过了其他的王。

B.【甲】文中琅邪王十几岁的时候，骄横放肆，毫无节制。有识之士都讥讽他像共叔段、州吁一样不懂得君臣之礼。

C.【乙】文告诫我们，聪慧俊秀的孩子固然值得赏识和爱惜，顽劣愚笨的孩子也应当予以同情和怜爱。偏爱一个孩子，实际上是害了他。

D.【甲】【乙】两文观点鲜明，都提到了父母宠溺孩子的危害性，都采用了比喻论证，使论证更加严密。

三、文字表述题（本大题共3小题，共16分）

13.将上文中的划线句翻译成现代汉语。（3分）

后嫌宰相，遂矫诏斩之，又惧有救，乃勒麾下军士，防守殿门。

。

14.根据提供的内容，在横线上补写出另一句。（任选2句，2分）

中华古典诗词是我们中华民族传统文化中的瑰宝，我们可以从中感悟景之美，情之切，理之深。王勃，在江西南昌滕王阁上，挥毫写下了“落霞与孤鹜齐飞， ① ”（《滕王阁序》）的传世佳句；杜甫在《登高》中用“ ② ，百年多病独登台”来表达忧国忧民之心，抒发壮志难酬之愤；苏轼在《赤壁怀古》中用“故国神游， ③ ，早生华发”表达了对韶光易逝，人生易老，而功业无成的慨叹；朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许， ④ ”，则阐明了读书的重要性，因为读书使我们“除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界”。

15.语言应用题（本题共3题，共11分）

（1）下面文段在表达上有三处问题，请参照①的方式，指出另外两处问题。（2分）

同学们，当今社会，越来越多的人意识到仪容仪表在工作和生活中的重要性。一个事业有成、人生幸福的人一定是衣着整洁、注重仪表的；而一个邋遢随意、不修边幅的人是肯定不能获得事业的成功的。因此，你们踏上社会以后，只要注意自己的仪容仪表，就可以在工作和生活生超越别人，赢得美好的未来。

①一个事业有成、人生幸福的人不一定是衣着整洁、注重仪表的。

② 。

③ 。

（2）近年来，一些公共场合大量安装LED灯，在给现代生活带来便利的同时，也带来了光污染的问题。下图是关于“民众对LED灯光污染的认识与可能采取的措施”的调查结果，请你据此写出两个结论，并从两个方面提出你的建议。（4分）

第15（2）题图

结论：① （20字以内）

② （20字以内）

建议：①

②

（3）假设你是一名青年志愿者，在下班高峰期协助交警维持交通秩序，刚好看到一个骑电动车的快递小哥边打电话边闯红。你拦住了他，对他进行劝导。请写出你的劝导词，要求理由充分，语言得体、有条理。（100-120字）（5分）

四、媒体文阅读（本大题共5小题，共18分）

使用网络语言应取舍有度

付海

① a 放眼望去，习用者张口“蓝瘦香菇”、闭口“臣妾做不到”，这边站着傲娇的甄嬛，那边是伤不起的宝宝。成语被重新阐释，诗歌连同诗人被娱乐：杜甫很忙，李白睡得香，屈原躺枪……以上如果说仅是无伤大雅的打趣，类似把“医生”写成“医牲”、用“土肥圆”消解他人外在形象的“新词新语”就另当别论了。

② b 更有部分网络新词新语或内涵庸俗或带着戾气，部分网络新文体或无病呻吟或虚张声势，皆从网络流入日常生活。其中，网络低俗词语要脱敏，往往借同音或近音字粉墨登场，但不管其形式如何花样翻新，只要一说出口，其读音本身便暴露出低俗内涵。充斥戾气的新词语同样喜欢借同音字遣词造句，但与低俗词语脱敏不同，暴戾词语往往为达到诋毁、攻击目的而选用矮化他人人格的文字。流行新文体多模式单一、雷同，如“咆哮体”“逼转体”，使用者仅通过变换其中某几个字词就构成一段文字，表达内容空泛，给人削足适履之感。

③ c 语言系统其实具有自我净化能力，随着时间推移，会自然通过分层过滤，淘尽渣滓、淬炼真金。虽然如此，当下部分网络语言带来的负面影响仍不可小觑。

④一方面，某些网络新词新语新文体对语言自身带来冲击。汉字历史悠久，表形表意，意蕴深厚，只哗众取宠地满足于对文字内涵的消解，如无灵魂无脑筋之美人，华而不实。另一方面，低俗、浮夸的网络语言过于盛行，将在一定程度上拉低流行文化的气质内涵。言为心声，语言反映人的思想境界。一代人有一代人对汉语言文字的理解与再造。只是这种理解和再造的主流，当是对汉语言之美的正面涵养，而不是一味抖机灵式的戏谑恶搞。这一类网络新词新语对中小学生造成的负面影响尤为明显。未成年人语言鉴别能力尚弱，世界观、人生观、价值观尚未健全，但追新求奇、张扬个性心理强盛，所以也是最容易不加理性判断就盲目接受这类新词新语的群体，或将在无意间种下“游戏文字”以及语言传递出来的“游戏生活”的种子。

⑤ d 纵观汉语发展历史，每个时代都有旧质语言要素的消亡，也有新质语言要素的产生，这是语言创新的必经阶段。对其中无伤大雅者，我们尽可以抱着宽容心态和开放眼光对待，对庸俗暴戾、浮夸恶搞者则当有所规范、有所引导。

⑥首先，要加强媒体语言使用规范。媒体肩负传播文化，引导舆论，服务大众等重要责任。在语言使用上，媒体应首先起到引领和示范作用，严格约束自己不使用低俗暴戾词语，同时，在抵制低俗暴戾词语时不失语。其次，要加强学校尤其是中小学语言规范，家庭和学校应充分认识规范使用国家通用语言文字的重要意义，引导学生使用规范语言写作，教育学生远离低俗词语和暴戾表达。

⑦对于我们大多数人来说，则需具备主动甄别的意识。说话作文，譬如行路，言之无文，行之不远。文有雅俗之别，俗有高下之分。如何在海量的新生语言质料中趋雅避俗，要求语言使用者要有一双明辨是非的慧眼。同样要注意的是，言之无物，何以文为？主动使用规范语言，避免空泛表达，光有甄别雅俗的眼光还不够，还需要主动到优秀传统文化中汲取养分。几千年优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，也是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。语言风格多样化，除了“有趣”，更有典雅——既有气质、又有内涵，这是语言建设根本目标。

⑧规范是堵漏洞，引导是疏淤塞，语言文明建设需要双管齐下，疏堵结合，以疏为主，辅以规范。如此，构建一个风清气正、和谐文明的语言生态环境就不远了。

（原文略有删改）

16.“互联网让今天的语言使用生态呈现出从未有过的多样性。”将此句放回原文中，最恰当的位置是（3分）

A.a处 B.b处 C.c处 D.d处

17.以下有关“脱敏”一词的说法，最恰当的一项是（3分）

A.网络新词语中既有无伤大雅的打趣，也有“消解他人外在形象”的恶搞，都需要通过脱敏才能进入日常生活。

B.网络低俗词语往往借用同音或近音字而粉墨登场，但其低俗内涵还是很容易被发现。

C.与低俗词语脱敏不同，暴戾词语为达到诋毁、攻击的目的，往往不喜欢使用同音字或近音字，而选用矮化他人人格的文字。

D.“咆哮体”“逼转体”等新文体，使用者通过变换某几个字词来脱敏，使问题模式不再雷同。

18.根据原文内容，下列理解和分析不符合文意的一项是（3分）

A.“无灵魂无脑筋之美人”批评了某些网络新词新语新文体，只哗众取宠地满足于对文字内涵的消解，华而不实。

B.为防止某些网络语言对中小学生的伤害，我们既要堵，又要疏。要切实加强中小学语言规范，教育和引导学生使用规范语言写作。

C.对语言文字的理解和再造，不应该是一味抖机灵式的戏谑恶搞，而要追求既“有趣”又典雅的语言建设目标。

D.语言系统其实具有自我净化能力，随着时间推移，会自然通过分层过滤，淘尽渣滓、淬炼真金，因此我们尽可以抱着宽容心态和开放眼光对待网络语言问题。

19.阅读全文，概述低俗网络语言的负面影响。（4分）

。

20.结合文章内容，谈谈如何构建一个风清气正、和谐文明的语言生态环境。（5分）。

五、文学作品阅读（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

槐花飘香

申琳

①小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。

②故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨……最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。

③槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句，“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。

④槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底……

⑤边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。

⑥开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。

⑦前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。

⑧槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁白……

⑨在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。

21.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是

A.文章用白描的手法，生动描写了作者儿时故乡槐花飘香的情景，着力赋予其一种诗化的美感。

B.作者对儿时温馨淳朴的农村生活的倾情刻画，与现实生活形成对比，反映了作者对现实生活的某种不满。

C.文中第⑧段作者回忆伯父生前“拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄”，寄托了作者对伯父的怀念和对故乡的深情。

D.文章围绕“槐花香”写景叙事，语言清新自然，笔触细腻而富有感情，散淡中富含生活气息。

E.本文作者从自己吃“槐花蒸菜”写到父辈、儿子也吃“槐花蒸菜”，体现了作者对于家庭美好记忆代代相承的珍视。

22.文章围绕“槐花香，香在嘴里”写了儿时哪两件事情？

23.结合文意，对文中第⑤段的划线句进行赏析。

24.本文的开头和结尾各有什么特点和作用？请简要回答。

25.如何理解文中“一代人有一代人的童年味道”这句话？联系生活实际，谈谈你的童年味道是怎样的。

六、作文（60分）