作文题目
zuowen timu
下面是某著名高校教授为毕业生写的毕业致辞节选，阅读后请写一篇文章。
在祝福裹着告诫呼啸而来的毕业季，请原谅我不敢祝愿每一位毕业生都成功、都幸福；因为历史不幸地记载着有人的成功代价是丧失良知；有人的幸福代价是损害他人。超越化学反应结果的每一位毕业生都是值得珍惜的奇迹；超越动物欲望总和的每一位毕业生都应做自己尊重的人。
过去、现在、将来，能够完全知道个人行为和思想的只有自己；世界上很多文化借助宗教信仰来指导人们生活的信念和世俗行为；而对于无神论者——也就是大多数中国人来说，自我尊重是重要的正道。
在你们加入社会后看到各种离奇现象，知道自己更多弱点和缺陷，可能还遇到小难大灾后，如何在诱惑和艰难中保持人性的尊严、赢得自己的尊重并非易事，却很值得。自尊支撑自由的精神、自主的工作、自在的生活。
我祝愿退休之日，你觉得职业中的自己值得尊重；迟暮之年你感到生活中的自己值得尊重。五十年后返校时告诉母校你如何做到：在你所含全部原子再度按热力学第二定律回归自然之前，它们既经历过物性的神奇，也产生过人性的可爱。
要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得抄袭、不得泄露个人信息，不少于800字。
题目分析
timu fenxi
此题为材料作文，在解读这段材料时，我们可以运用“抓关键词句法”，分析材料的中心观点。
第一段关键句“每一位毕业生都应做自己尊重的人。”第二段关键句“自我尊重是重要的正道。”第三段关键句“自尊支撑自由的精神、自主的工作、自在的生活。”第四段关键句“你觉得职业中的自己值得尊重；迟暮之年你感到生活中的自己值得尊重。”
由此，我们得出材料的中心词是“自尊”，中心观点是要做自己尊重的人。
此题中心明确，考生可以围绕中心词“自尊”来作文：
（1）分析“自尊”的含义，即“是什么”的思考。
（2）分析“自尊”的意义，即“为什么”的思考。
（3）分析“自尊”的实现条件，即“怎么做”的思考。
运用内在逻辑性来作文，可以从是什么、为什么、怎么做三个方面来论述。也可以从“是什么、为什么、怎么做”三点中任意选取一点来深入阐述。
考场议论文中运用“段首总结法”，可以使作文的结构更清晰、中心更突出、语言更凝练，亦便于阅卷老师一眼抓住文章的亮点，轻松得高分。
所谓“段首总结法”是指在一篇作文的分论点的论述过程中，于每段的段首对所采用的素材用凝练的语言进行总结，总结的语言围绕中心论点进行。
范文
fan wen
自尊使我们走得更远
作者：王娇
如果说生命是一座庄严的城堡，那么自尊就是支撑穹顶的梁柱，如果说生命是一片茂密的森林，那么自尊就是并肩而立的群木，如果说生命是一列奔驰的火车，那么自尊就是伸向远方的铁轨。
（运用排比引出自尊，阐明自尊的重要性。）
自尊之于个人，是自尊自爱，是不畏权贵和逆境的思想境界。
透过历史的尘埃，拨开时间的雾霭。曹雪芹的节操，正如一粒粒的明珠，发光发亮。（围绕中心论点“自尊”，对曹雪芹不畏强权，始终保持自己节操的素材进行总结，紧扣分论点。）
清贫的生活，不趋炎附势，不人云亦云，始终保持自己的节操，是值得人们尊重的，一句“朋友之交，淡淡如水”，曾将一位都统老爷戏谑得尴尬难言。他伟大的魄力之下折射出人格的高尚。试问当下，每年又有多少人送出了多少礼？细细想来，实在羞愧难耐。
自尊之于我们，是自立自信，是不服挫折和诱惑的坚定信念。
打开记忆的闸门，拧开时间的枷锁。朱自清正如一位自尊的伟人，至死不渝!（围绕中心论点“自尊”，对朱自清宁愿饿死也不吃美国“救济粮”的素材进行总结，紧扣分论点。）
贫贱不能移的骨气在朱自清身上体现得淋漓尽致。不吃美国“救济粮”不仅是高贵人格的表现，更是国格的表现。你可知，当许许多多大众吃着“救济粮”的同时，一位身患严重胃病的老人，拖着那羸弱的身体，在历史的痕迹中粗喘，呼吸渐重。许多的大众，他们早已病入膏肓，自己丢弃了那残余的自尊。不然，那时又怎会有卖国贼的出现。
自尊之于民族，是自强不息，是不惧邪恶和强权的民族意识。
晓看历史的洪流，揭开时光的幕布。程砚秋正如一位自尊的壮士，威武不屈！（围绕中心论点“自尊”，对程砚秋不愿为日本人唱戏的素材进行总结，紧扣分论点。）
一句“我不能给日本人唱义务戏，叫他们买飞机去炸中国人。”又一句“献机义演的事，我程某人宁死在枪口下也绝不从命，请转告日本人，不要找梨园同行的麻烦。”面对凶残的敌人，“威武不能屈”的气节让人敬畏，令人钦佩。他有崇高的民族气节，他是民族的楷模，永垂不朽。
正如苏霍姆林斯基所说：“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”
背负着五岳的沧桑与巍峨，他们用自尊挺直了自己的脊梁，他们用一种亘古不变的声音呐喊“宁可毁人，不可毁誉；宁可穷而有节，不可富而失节。”
自尊是人类灵魂中不可糟蹋的东西，让我们常怀自尊，渐行渐远......
（结尾重申自尊的重要性，并紧扣标题）
点评：
本文仅仅围绕着中心“自尊”，从“为什么”出发，思考自尊对于“个人、集体、民族”的意义。采用“段首总结法”，巧妙概括三则素材：
透过历史的尘埃，拨开时间的雾霭。曹雪芹的节操，正如一粒粒的明珠，发光发亮。
打开记忆的闸门，拧开时间的枷锁。朱自清正如一位自尊的伟人，至死不渝!
晓看历史的洪流，揭开时光的幕布。程砚秋正如一位自尊的壮士，威武不屈！
全篇结构清晰、中心突出、语言凝练。
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