56范文 | （高中篇）
● 作文题目
以“四季”为话题，写一篇不少于800字的文章。
● 写作指导
现在很多高中学生一提到写景文章，挠头叹气，不知从何入手，实有“眼前有景道不得”的苦恼。面对四季之美，如何把它描绘出来，让人仿佛置身其中，流连忘返呢？
只要精心打造写景散文的“三美”，用善于观察的眼睛，表达自己独特的感悟，自会写出写景佳作。
一美，构思美。构思要美，先认真安排开头，引起读者阅读兴趣；到中间部分采用分写，用自己独特的体验和感悟，加之细腻的描写即可；结尾留有余地，让读者生出意犹未尽之感。
二美，内容美。内容要美，可多采用拟声词描写季节，使语言活泼起来；还可引用诗句、运用拟人和比喻等修辞，使文采彰显出来；写四季的文章一定要选择季节的典型特点来丰富内容，并鲜明地传达出自我体会。
三美，表达美。表达要美，文章整体要打造轻快、活泼的主基调。巧妙的构思、丰富的内容，使表达方式自然流淌，毫不刻意。抒情时不能太突兀，议论时要呼之欲出。
范文
四季的味道
廊坊市第二中学 刘嘉仪
我说，四季中有着美妙的味道，你，闻到了吗？
（开头总起，用一个简单的反问引起读者的思考。）
春的味道是清新的。春天一报道，被冬日压抑得太久的气味就全跑出来了，让人感觉那么舒适、温暖。春，到底是一幅怎样的画卷呢？
冰冻的小溪“哗啦啦”地流了出来，泉水“叮咚咚”地谱写了乐章，鸟儿“啾啾”地赶了过来；大地上冒出了嫩芽，星子般的野花洒落了一地，显得格外娇媚；树上的桃花、梨花、杏花都开了呢，碧蓝的空，显得桃花更俏，梨花更纯洁，杏花更温婉。
微风一吹，更有了那句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的欢喜。在这春日之中，叫上几个朋友，吟上几句古诗，小酌几杯清茶，乘着茶的微香，一起来欢迎春天的到来。
（“哗啦啦”、“叮咚咚”、“啾啾”三个拟声词的连用，使春季一下子活泼了起来；两句诗句的引用，使内容一下子生动了起来；拟人和比喻修辞的运用，使文采一下子彰显了出来。）
夏的味道最是复杂。花草树木表现出它的美丽，不拘的热风尽显热情，各种飞鸟走兽，则是它生命力的体现。但这并不是全部。
它既有清晨露水的湿润委婉、五颜六色鲜花的芬芳，竹叶树木的清爽，又有炎炎夏日独有的毒热与放肆；它既可以天气明媚，微风习习，又可以下一场暴风雨让劲风吹得你不知道东南西北。也怪不得说夏天的天如同变脸。如此，是复杂，但说简单也确实简单。
“小桥流水人家”不就是一处宁静的江南小镇的模样吗？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”则是它的可爱。所以，夏天是什么味道，自己来体会吧。
（用“复杂”一词来概括夏季特点，使人在读的过程中产生自己的思考。）
秋的味道在大多数人眼里是萧瑟的。文人们常用秋景来寄托心绪。这天也确实不太好：天气不再有生气，大雁也尽数南飞了，云彩也少了，天气越来越冷了，阴了，不时会下几场雨。
黑夜里，湿润的秋雨“啪嗒，啪嗒”地敲打着孤独人的心。也难怪李商隐的那句“巴山夜雨涨秋池”的感慨。但这并不是秋的全貌，仍有人有不同的观点，刘禹锡的那句“我言秋日胜春朝”便向众人表面自己对秋日的喜爱之情。
这时，秋叶斑斓，一块红一块黄还有半边绿，厚厚地铺在干燥的大地上，风吹着。稀疏的白色云彩更衬着空的蓝与纯净。而那些南飞的雁们，又被空衬着更加可爱，这风景，又怎么不美呢？
（描写秋季通过大多数古人眼里的“萧瑟”和少数人心中的“胜春朝”对比，传达出自我体会的重要性。）
冬的味道干净清冽。洁白的雪花飘飘摇摇地洒落大地的每个角落。不管是粒粒的小，还是大如鹅毛都很好看。它们盖着树枝、房屋、大地，准备让一切劳累了太久的大自然们好好睡一觉，深沉的北风是直白的冬的摇篮曲。
大人们在屋里取暖，孩子们却一点耐不住：天冷是真的，想玩也是真的，待穿成一个球后，就撒了欢似的奔向外面，那白白花花的小雪，深得孩子们的欢心，他们捏出机灵的小雪人，他们热烈地打雪仗，大风一吹，反而更给他们助兴。
这是四季中的最后一季，是四季的总结与新的开始，我们欢迎着隆冬，同时也满心盼望下一个春天的到来……
（描写冬季，小作者选取冬天的典型场景——雪，细细描写，活泼轻快，还孕育着“盼春”的希望。）
一年四季，春夏秋冬，它们的味道，你说什么都好，一切都源于你对自然生活的体验和感悟。请多去感受自然之美，感受大自然为我们带来的美好心情。
（结尾留有余地，告诉我们“你说什么都好”，只要你有一颗爱美的心，善于观察的眼睛，自会有独特的“体验和感悟”。）
作文点评
本文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上写景散文的佳作，字里行间流淌着一个“美”字。
文章的主基调是活泼的，轻快的，巧妙的构思、丰富的内容，使表达方式自然流淌，毫不刻意。
抒情时来的一点儿都不突兀，议论时呼之欲出，实在妙趣横生，读来令人爱不释手。无怪乎有人会说“美的本身是真，真的本身是美”，因为真的很美！
发表评论 取消回复