重新建立学困生档案。以班级为单位班级对学生线上学习情况进行全面摸查，对学习质量进行诊断评估，确定学困生名单。
加强帮扶力度,对学困生以及因故没有参加线上学习的学生，返校后实施个别辅导。学科教师定期记录日常检测成绩和课堂、作业表现,集思广益交流提升办法,寻找突破方式力争逐步缩减学困生人数。
强化家校互动，加强学校与学生家长的沟通,聆听家长心声、指导家教方法、反馈学生表现, 解决实际困难,形成家校合力，全力扭转学困生状态，化解消除学困生。
刘焱教授主题解读：玩具和游戏对儿童有多重要？【幼儿教案】
好玩具、好童书对儿童成长的重要意义是什么？如何理解儿童，基于儿童的成长需求来重视游戏，用好玩具，设计好的教学活动？让我们听一听刘焱教授对这个主题的解读吧。“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。游戏是幼儿的需要和权利，促进幼儿身心全面发展，社会、幼儿园、家庭都应当保障幼儿游戏权利的实现。幼儿园以游戏为基本活动，目的在于满足幼儿游戏的需要，保障幼儿游戏的权利；创造与幼儿年龄特点相适宜的幼儿园生
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