青春期的孩子们真实又活泼、叛逆又有点冲动，当听到你的学生随口一说的气话，你会怎么做，是大发雷霆？是充耳不闻？还是幽默解决？
山东省滨州经济技术开发区第一中学小学的刘美在投稿中就介绍了她的一段经历，巧妙化解了危机。跟师享互联小编一起来看看吧！
借你一把刀
山东省滨州经济技术开发区第一中学小学刘美
孩子随口一说的气话
我正在讲课，班主任王老师急匆匆走进教室，示意我停一下。他点了几个同学的名，气愤地说：下课后给我写检讨，不让在走廊里踢足球，你们非要踢。耳朵长哪去了？
王老师刚转身离去，就听殷瑞鑫说一句：我要弄死他！
我大吃一惊，忙问：你要弄死谁？
其他同学赶紧向我说明情况，是于耀成把他们几个踢足球的事告诉了王老师。
葫芦里卖的药
讲台上有把小刀，是上课前我用来裁割卡纸的。我拿起小刀问殷瑞鑫：这里有把刀，你用吗？殷瑞鑫被问得懵了，其他同学也都疑惑地望着我。他们一时半会还想不出我为什么要说这句话，老师葫芦里究竟卖的什么药。
同学们不敢相信老师会出此下策。
此时，殷瑞鑫非常生气，大家假设一下，如果他手中正好有一把刀，将会怎样？ 我引导同学们思考这个问题。
他极有可能不理智地拿刀子伤人。一个男生回答。
伤了人之后会有什么样结果？我继续引导大家往下想。
如果伤得轻，殷瑞鑫父母出钱给对方治疗。一名男生说。
轻伤，花钱可以解决。要是不小心正中心脏，人死了，后果又是什么？我接着问。
坐牢、判刑、判死刑。 孩子们回答，这些法律知识显然他们都了解。
你们希望自己的一生在监狱里度过吗？
不希望！
解决问题的方式有很多种，如果你是殷瑞鑫，受到老师批评会怎么想，怎么做？
我可能会从自己身上找原因，老师明明不让在走道里踢足球，我还要踢，我违反了纪律，下次我会注意自己的行为。班长站起来回答。
你是一个自律性很强的孩子，出了问题能从自己身上找原因，解决办法不错。
我受到老师批评，我特别生气，我会先发泄出来。班里的传凯说到。大家都瞪大眼睛，想听听他怎样发泄。我会大喊几声或是到操场上跑几圈，我就不那么生气了，也不至于做出出格的事来。
我点点头，运动是个不错的发泄方法，大家可以试试看。
我问殷瑞鑫：听了大家的发言，你有什么想说的？
听到老师批评我，我非常生气，随口一说，没想到后果这么严重，我以后会改正的。殷瑞鑫诚恳地说。
冲动是魔鬼
冲动是魔鬼，冲动会让人做出无法想象的事情，甚至会影响一生。我语重心长地告诫着每一个同学，以后遇到事情，请大家先不要冲动，不要意气用事，要三思而后行啊！说到最后一句时，我故意拖长了调子，像唱京剧一样唱出来。
下课的铃声响起来，我走到殷瑞鑫面前问：最后再问你一遍，真不用了吗？
他连连摇头，一个劲儿往后退：不用，真不用
不用我就拿走了。
他冲我摆手：老师您走吧，老师再见。好像在说，老师赶紧走吧。
我一边走一边唱：冲动是魔鬼啊，冲动让你后悔啊。
走出教室，听见有人在教室里模仿我的语气唱：冲动是魔鬼啊，冲动让你后悔啊！
教育的目的
假设：我听见学生随口一说的气话就大发雷霆，非但解决不了问题，还会火上浇油，加大学生的不满。学生一气之下，真有可能做出意料不到的事情来，后果不堪设想。
而我用幽默的语言，轻松的语气，让学生设想可能产生的不同后果，明白危害，避免了事态的发展。同时引导学生找出解决问题的合理办法，让他们明白，以后再遇到类似的问题该怎么去做，这就达到了教育的目的。
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