随着2021年高考语文科目考试的结束
全国各地高考作文题目已经全部出炉
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一同解读2021各地高考作文题目
写同题下水文
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作文题目
01
冯晓燕
作文解析
本次作文为漫画作文。所谓漫画即是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，构成幽默、诙谐的图画，以取得讽刺或者歌颂的效果。仔细观察“人”字，逆锋、中锋、顿笔皆有寓意。将同学们的修身做人与作文题打通，呈现出了今年高考命题的几个特点：
1.命题凸显了立德树人的导向
教育部在制定的《课程方案》中的“课程性质与基本理念”部分明确提出“普通高中语文课程……坚持立德树人，弘扬民族精神，融入社会主义价值观教育，培养热爱中华文明、热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的深厚感情，以及热爱美好生活和奋发向上的人生态度，使学生逐步形成自已的思想，行为准则，增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命和社会责任感……引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会，认识自我，规划入生。”导向性却很明确，因而2021年作文题目紧扣时代脉搏，弘扬中国精神坚定理想信念，厚植家国情怀，培养奋斗精神，引导学生认清自我，群体。社会、国家之间的关系，让学生拥有正确的情感、态度、价值观。
2.突出核心素养导向
“发展核心素养”事关课标完善、课程建设、学生评价等，是课程改革的关键、新课标的源头，中高考评价的风向标。《课程方案》中明确提出高中语文学科核心素养为“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”。本次高考作文题要求学生以漫画内容为载体，反映自己的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考正是对学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等综合能力的考察，让考生以语言文字为工具，进行自我的表达和交流，呈现对世界、对人生、对自我的追求和认识。小小一个“人”字好写，大大的“人”字做人不易，尤其成为一名有担当、有责任感的新时代青年更是需要多方面的努力。
3.审题无障碍，人人有话说
此次命题以学生的生活为基础，将学习与生活打通，从关注知识为本体上升到素养本位，从学生的生活逻辑出发彰显“大语文”学科内容，将学生的学习内容与学习行为“做人”统筹规划，没有设置审题障碍，没有审题难度，从形式到内容，让每一位考生都可以联系自身，发表个人观点，体现自己的思考和追求，体现了命题者的人文关怀。
有了这些宏观上的认识，就可以进行立意了。立意是多元的，只要立足漫画，体现自己的思考都可以。
①逆锋起笔，藏而不漏角度。可以立意：面对逆境，学会隐忍；人生逆风，积极蓄势。
②中锋用笔，不偏不倚。可以立意：公正处事，坦荡做人。
③停滞迂回，缓缓出头。可以立意：勿以一时得失而沉沦；漫漫人生路，磨难中前进。
④也可以综合整个人生阶段，谈人生态度、谈处事准则、谈道德修养均可。如：人世沉浮，修炼自我。
考生结合自己的理解和体会，选择一个角度，一个方向。这样写作方向明朗后，才能为接下来的成文打下良好的基础。进而根据立意，选择适合中心的材料为基石，进行多个角度的论证，注意各个素材之间的典型性和丰富性，进而写出文采，写出自己的思考。
作文
面对逆境，审视自我
人生如逆旅，时时刻刻都会经历很多的坎坷和磨难。当我们用眼睛欣赏星辰与大海的浩瀚，亦用眼睛感受荆棘与险滩的艰难，但我们更应该用心灵来审视自己。不要畏惧人生路途上的艰难险阻，勇敢面对，只有经历“苦心志，劳筋骨，饿体肤，空乏身”才有可能实现“鸿鹄之志”。面对逆境，审视自我。（运用比喻的手法引出面对逆境的话题，语言文采斐然，摇曳生姿，读来令人唇齿生香，回味无穷，并开门见山提出中心论点。）
了解自己，清晰定位，为未来描绘轮廓。星云大师说：“人生有此处、彼处，岁月有今年、明年。人如果能欢喜地活在希望里，则生机无限，天天都是过年。”要明确，人生路途，坎坷波荡皆是正常，以一颗坦然之心面对，清晰自己的处境，方能走出浮云的遮蔽。“乌台诗案”，宦海沉浮，艰难困苦，玉汝于成。苏轼，他穿越雾瘴，走过酷暑。风雨再大，他依旧吟啸徐行，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”知道自己的初心，明确自己的处境，时刻为未来做准备。即使谪地再远，依然安之若素。（设置第一个分论点，引用星云大师的话来说明面对逆境该怎么应对，条理清晰，结构严谨。）
明确目标，丰富自我，为未来添上色彩。生命斗士尼克·胡哲的故事大家都很熟悉吧。他一生下来就没有双臂和双腿，为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人。凭借着坚强的毅力，学会了骑马、打鼓、游泳、足球，还拥有了两个大学的学位，获得了“杰出澳洲青年奖”，年仅30岁，他已经踏遍了世界各地，激励和启发逾百万人，成为了残疾人励志大师。“如果你失败了，再站起来！”他的这句名言不知道震撼了多少人的心房。命运给了他一把烂牌，他没有退缩，没有消沉，而是扼住了命运的咽喉，走出了自己独特的旋律，通过不断地丰富自己、强大自己，扭转了命运的走向，走出了自己独特、精彩的人生之路。（设置第二个分论点，运用举例论证来说明面对逆境该选择什么样的人生态度，说服力强，真实可信。）
时常反省，不断改正，为未来修饰点缀。曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。正如荀子所云：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”；齐威王更是广开言路，采纳四方之谏言，终达不战而胜之效。不管人生得与失，起点的高与低，只要我们不断反省自己，不断修正，都会使我们的人生到达一个新高度。（设置第三个分论点，运用道理论证来说明面对逆境明确我们自己该怎么做，如何活出人生的精彩。）
合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。绚烂的彩虹总在暴风雨之后出现，幸运女神总是眷顾逆风而上的勇者，丰硕的果实总在多种因素的合力之下酝酿，让我们在漫漫人生路中，面对逆境，学会审视自己，不断绘制自己理想的蓝图来了解自己、修饰自己，依此遇到更好的自己，驶向成功的彼岸。（引用《老子》的名言，再次强调面对逆境，应不断审视自己，进而活出人生的精彩。呼应开头。文章在结构上采用经典的五段论，首段精彩点题，中间三个分论点从不同角度解读面对逆境应该采用的态度，结尾收束有力，简洁明快。）
02
李新生
作文解析
2021年全国新高考卷有别于其他高考作文题，采用漫画作文材料形式。但是从命题的角度看，依旧围绕“立德树人”展开。
作文材料为一幅关于“描红”漫画，而漫画虽为书法创作的技巧，其实是对现实生活的一种反映。而漫画中的文字，才是理解材料，确定作文立意的关键所在。
图一中“逆锋起笔，藏而不露”，是说书法起笔，而关注到人生的话，便是在人生起步时，能够在逆境中坚守自我；图二中“中锋用笔，不偏不倚”，联想到人生便是在生活中时刻保持清醒，不能被其他诱惑所左右；图三中“停滞迂回，缓缓出头”，写书法为笔技法，也就是书法作品完成，而这一个“人”字，恰恰是前面几个步骤的成果。所以，通过书法作品来联系社会人生，感悟、体会出一些人生道理才是立意的基础。
同时，作文题目的要求中有着任务驱动，“反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考”，便是本篇作文题目的任务驱动所在。在写作时应该切记完成此任务驱动。
作文解析
写好每一笔字，走好每一步路
毛泽东在论及“体育之效”时指出：人的身体，生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
古人云:“文如其人，字如其人。”书法艺术可以看出书者的人格情操。书法的每一笔，都是书者的心血沉淀；笔锋所至，情怀使然。这样，才有“颜筋柳骨”之说。换而言之，其实，人生和书法也是一样的，人生中的跌宕起伏，亦或风云变幻，需要每个人都能走好每一步，做好每一次的抉择。（开篇扣住材料，对材料进行引述，并提出观点，开篇点题。）
勇者善于逆境坚守，勇于突破，创造新的自我。“面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。”年轻的周恩来面对着滔滔翻腾的海水，思及多灾多难的中华民族，在民族危难之时，用一个爱国者的情怀，表明了找寻救国真理的决心之坚，志向之远；喊出了即便捐躯东海，也要为国远赴重洋的豪情壮志。其实，每个人的人生都不可能一帆风顺，如何在逆境中坚守自己的理想和追求，并且为自己的理想和追求孜孜不倦地努力，必然会有一个全新的自我出现。新时代的青年更是要如此。在当今世界“百年之未有大变局”的形势下，新时代的青年要善于在人生的逆境中坚守，不断求取，不断突破，方可创造出一个全新的自我。（以勇者在逆境中的态度，并用周恩来的事例来说明在逆境中坚守理想和追求的重要性。）
逆境的坚守固然重要，而顺境中襟怀、担当则显得尤为重要。（承上启下）
每个人都会遇到逆境和顺境，而顺境最容易让人迷失。顺境是快乐的，顺境是幸福的，顺境是令每个人向往的。但是，顺境有时可能是一剂麻醉，让人渐渐地迷失自己。李存勖在身负其父“三支箭”的嘱托时，奋发有为，替夫完成遗愿，并成为那个时代的一个赫赫有名的帝王。当成为帝王后，他便慢慢失去了原来的斗志，享受自己帝王的生活，于是，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，最终因宠幸伶人，导致身死国灭。这样的事例，自古至今不胜枚举。（由逆境到顺境，用教材事例说明道理，更有代入感和感染力。）
所以，在顺境中，每个人都应该时刻意识到，顺境很多时候可能会让一个人慢慢变得懒散，甚至堕落。含着金钥匙出生的房祖名因吸毒被抓，最终消失在演艺圈，便是一个明证。作为新时代的青年，我们时刻都应该在顺境中砥砺自己的坚强性格，不被诱惑和所溺爱的事物引入歧途，不至于迷失自我，从而不至于导致无法估量的后果。所以，我们的人生就像写字，写好每一笔字，走好每一步路，这才是我们新时代每个青年都应该时刻警醒的。（进一步阐释在顺境中应该怎么做，再次扣题。）
无论是顺境，还是逆境，一个人的品格、情操更为重要。当一个人能在逆境中坚守，在顺境中不断反省，不断砥砺自己的坚强性格，不为诱惑所动，这样必然能够有所成就。每个青年人都应该这么严格要求自己，写好自己人生的每一幅优秀书法作品。（总结，指出无论顺境，还是逆境，我们都应该做最好的自己，呼应开头。）
让我们成为一个顶天立地的“人”，成为新时代的优秀青年吧！（最后发出倡议，完成任务驱动。）
作文题目
01
刘十九
作文解析
今年的高考天津卷作文的创设颇具诗意，其情感内蕴也颇为丰富，这样就使得考生可书写的空间也很广阔。审题构思时可以从这几个关键点入手：
关键点一：立足于对自我的审视。纪念日是时间的路标，是我们成长的标志。引导青少年利用“纪念日”审视自己走过的路，思考生命的价值，不仅有必要，而且很重要。因而考生可以从自己对生活的认识个体会出发，围绕生活中的“纪念日”之于自己的意义，书写真实的人生感悟。
关键点二：紧密联系时代要求。在中国共产党诞生100周年来临之际，以“纪念日”为抓手，引导考生回首党和国家民族走过的风雨历程和取得的伟大成就，以激发广大青少年爱党爱国之情，这是高考德育功能的要求，也是时代的要求。所以考生可以联系这一时代要求，书写对国家民族命运的回顾与思考。
关键点三：明确指向理想、担当、使命等主题。材料的主题指向十分清晰，那就是在有关“纪念日”的续写中思考理想、担当、使命等深层次问题。无论是对自身经历的审视，还是对时代要求的回应，我们都应该围绕着这样的主题，去展示一个积极向上、热爱生活、热爱党和国家的自我。
三个关键点可以综合考虑，也可以有所侧重。文体的选择上，议论文的形式更能够表现出我们的思考深度，应优先选择。
作文
为了前进的纪念
无论走多远都要牢记为什么出发。在时间这条单行道上，无数的纪念日始终提醒我们不要忘记来时路。（点明中心思想：纪念是为了更好地前进。）
6月7日，每年的这一天都并不平凡。穿旗袍的妈妈们送给我们“旗开得胜”；怀里一大捧向日葵的爸爸们祝愿我们“一举夺魁”；随时待命的特警与公安为我们的高考护航······在他们的注视下，我们走进考场，走向梦想。有人说，高考是青春的纪念日，每一个历经高考的学子，都忘不了那天燥热的空气，窗外的蝉鸣，以及铺满整张考卷的阳光。在这个特殊的纪念日里，让我们铭记我们经历的风雨，带上我们的初心勇敢前进。（从自身的经历出发，书写个人对高考的感受，易引发共鸣。）
2021年5月22日，袁隆平院士逝世的消息砸在了每一个中国人的心上。有人呼吁将这一天定为“全国节约粮食日”，以此来纪念这位一心为了老百姓的伟人。“禾下乘凉梦，一梦一盛世。”在袁爷爷的追悼会上，有人送去水稻，有人泣不成声；鲜花铺满大地，思念寂静无声。我虽不能身临，却深深体会那种失去依靠之痛。袁爷爷的梦想是“希望中国人都能吃上饱饭”，他将自己的生命与每一个中国人的幸福连在一起，因此，他将长久地活在我们的心里。（对袁隆平院士为国为民的一生的思考，作者以此来表明应该将个人的奋斗与国家、人民的幸福连在一起。对作文命题的意图把握非常准确。）
5月4日，五四青年节。1919年5月4日，学生们为了反抗巴黎和会不平等的屈辱条约，打出了“外争国权，内惩国贼”的口号，学生罢课，深入工人阶层去宣传呼吁，在全国形成了学生罢课、工人罢工、商人罢市的三罢局面。五四运动是一场让人热血沸腾的群众性运动，我相信这样的凝聚力，是任何一个民族都无法比得上的。
这一天，是我们纪念“五四精神”的日子，更是我们留住民族之魂的节日。历史向我们证明，无数先辈浩浩荡荡赴国难，留给我们不能后退的理由。陈独秀的儿子陈乔年牺牲前说：“让我们的子孙后代，享受前人披荆斩棘的幸福吧。”如他所愿，现在的我们，正享受着他们一代代人前仆后继赴国难带来的光明未来。在纪念前辈的同时，我们这些年轻人也要担负起新时代的使命，为我们的民族谋幸福。（作者选择了与青年一代紧密相关的五四青年节，用以阐明青年一代应该担负起时代的使命。举例恰当，观点明确。这与选择中国共产党建党节效果是等同的。)
无论是一个人，还是一个国家，都不要忘记，曾经我们为了什么而出发。不论有没有纪念日，我们定会铭记先辈，努力成为国之脊梁，为中国美好未来而努力奋斗。（最后再次点明中心，发出呼吁。整篇文章思路清晰，没有多余的内容，对命题的把握非常准确。)
02
董 娜
作文解析
今年的天津卷以“纪念日”为关键词，要求学生开放思维，从这样一个小小的切口去理解和感悟它背后厚重的岁月。写作时，可以从以下几个方面努力：
1.扣重点。“纪念日”是核心词汇，而材料则强调了纪念日的作用和意义——“道路两侧最醒目的路标”“告诉我们怎样从昨天走到了今天”“不断提醒着我们带着初心奔向前方”，所以我们写作内容的重点就应落在此处。
2.动真情。纪念日看似是简单的数字，实则指向特定的往事和人。动真情来写，才能真正理解每一个纪念日所代表的厚重岁月，而这样的岁月也必是真情铸就。
3.显层次。纪念日有不同类型，纪念不同的人和事，带给人的感受也不尽相同。在材料中，也点到了纪念日的意义在于“昨天”“今天”和“岁月的前方”。这都是我们设计行文结构的好依据，而清晰的层次能更好地展示自己的理解和感悟。
4.亮文采。语言表达的水平，很大程度上要看文采。亮出文采，我们的作文才能有感染力、穿透力。所以不妨在词汇的运用、句式的选用和修辞手法上花些心思、下些功夫。
作文
为了不能忘却的纪念
读到鲁迅先生的《为了忘却的记念》时，我肃然起敬，先生的意思则是告诉我们不能忘却。
的确，有一些事，当矢志不忘，有一些人，当永远铭记。于是我们有了纪念日，在时间这条单行道旁竖起醒目的路标，告诉每一代人我们是怎样从昨天走到了今天，也提醒每一代人怎样奔向前方的未来。（开头以鲁迅先生的文章引出自己对“纪念日”总体的理解和感悟，落实作文要求，展现题目由来。）
纪念日，让人明白过往的艰辛与不易，让我们这些阳光明媚的少年心中泛起丝丝苦涩，让长久积攒的敬意化作眼中的热泪。（第一部分重点扣住“昨天”来阐明“纪念日”的意义，在表达上注重感受的描述和情感的流露。）
5月4日的语文课上，老师布置了一篇作文——回到1919年，以青年代表的身份写一篇在五四运动学生集会上的演讲稿。落笔前，我细细琢磨当时的情境：是怎样的悲愤交加，才让老师学生纷纷抛下课堂？是怎样的丧权辱国，才让那么多学子置自己的前途于不顾？是怎样的苦难深重，才让人们联合起来、奋起反抗？是啊，出现在历史书上的那些名字，也曾是如我们一般阳光明媚的少年，寥寥数语，却是他们轰轰烈烈的人生和毕生追求的炽热理想。
他们的艰辛与不易不能忘却！他们的赤诚与无畏不能忘却！作文写完时，我已泪流满面。（按照作文要求，结合自身体验展开第一部分，选取五四这个有重大意义的纪念日，将纪念日所指的厚重岁月具体化、细致化、生活化，并运用排比、反问等句式增加感染力。）
纪念日，也让我们见证如今的盛世繁华、海晏河清，带着满满的民族自信奔向未来。（第二部分从“昨天”来到“今天”，从另一层面和角度解读“纪念日”的作用和意义。）
国庆节是最值得欢庆的纪念日之一，而我有幸在最热血的年纪，看最热血的国庆大阅兵。高一那一年的10月1日，新中国成立70周年大阅兵在北京举行。人民军队“铁甲奔流壮山河”，空中梯队“鹰击长空傲苍穹”，导弹方阵“长剑倚天展国威”，虽隔着屏幕，我却觉得“盛大”“震撼”“精彩”等词汇都不足以形容我的感受。
在这个纪念日里，我们记起了那些不能忘却的牺牲与奋斗，而曾经流过的血、吃过的苦，都化作了这个民族的底气，化作了满满的民族自信。（结合自身体验展开第二部分的论述，选取国庆节阅兵仪式作为该部分的主要内容，展现纪念日带来的不同凡响的另一种感受和现实意义。）
5月22日，将来也会成为纪念日吧！这个纪念日，是时代的感恩与信仰。
2021年的这一天，袁隆平院士离世。我们悲痛不已，难忘袁公辛苦一生、操劳一世；我们热泪难掩，把袁公的梦想默默放进自己的心里；我们再一次细细地读他的故事，决心追随光、成为光。因为，杂交水稻的伟大贡献不能忘却，稻花香里那个日日下田的身影不能忘却，希望和梦想不能忘却！（第三部分从现在的生活说到“将来”，把“纪念日”的作用和意义上升到感恩与信仰的高度、具体到真实可感的人物身上，表达上真情流露，并暗暗指向“我们如何带着初心奔向前方”这个落脚点。）
鲁迅先生在属于他的那个时代感叹：“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候。”先生没有说错，时间永不停步，而我们会在每一个纪念日，在日历上每一个简单的数字中，体会岁月的厚重，为了那些不能忘却的纪念。（结尾以鲁迅先生的话总结全文，回扣题目和开头，让文章首尾呼应。）
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